在较弱的光线条件下，为提高显微镜视野内亮度，哪种组合比较合理（ ）
A.凹面镜；大光圈 B.平面镜；大光圈
C.凹面镜；小光圈 D.平面镜；小光圈
使用低倍显微镜调节光线和观察装片的步骤是（ ）
①调节粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升到适当高度；
②将装片放在载物台上，标本正对通光孔；③转动转换器，使低倍镜对准通光孔；
④眼看物镜，旋转粗准焦螺旋使镜筒下降接近载玻片；
⑤调节光圈和反光镜，看到明亮视野；
⑥左眼看目镜，旋转粗准焦螺旋使镜筒上升直到看到物像
A.①③⑤②④⑥ B.②④⑤①③⑥ C.⑥⑤④③②① D.②④①⑤③⑥
根据下列相关实验，回答问题
实验一：图1是某生物小组同学设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置，请据图回答问题：
（1）请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响__。
（2）按图1将装置安装好后，光照几个小时。取下叶片A和B，处理叶片使其变成黄白色，取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两片叶是否变蓝，结果发现__（填“A”或“B”）叶片变蓝，__（填“A”或“B”）叶片不变蓝或是蓝色比较浅。（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（3）本实验中，设置A和B的作用是__。
（4）此实验证明：__是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。
实验二：某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同环境空气中尘埃粒子数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：
第一步：取3片背面标有格线（如图2甲所示），正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1﹣3号的培养皿中，盖上培养皿盖。
第二步：第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路旁，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室。
第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量。
（5）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是__。
（6）该探究实验的变量是__，在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是__。
（7）如图2乙图是根据实验测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量__。
（8）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论。就在2016年12月19日至21日，我国大部分地区出现了很严重的雾霾天气，北京市政府紧急出台了“空气重污染应急预案”。请你结合生物小组的结论和北京市应对雾霾天气的应急预案，说出一至两条保护我们赖于生存的环境的方法__。
人体正常的生命活动的维持需要多种营养物质的供给，特别是正处在生长发育旺盛时期的同学们，合理的营养膳食是保证身体正常生长发育的基础．阅读下列材料，回答问题：
材料一：中国营养学会将我国成年人钙供给量定为0.8克/天，处于生长发育阶段的青少年对钙的需求量更高。
材料二：表为小刚同学某日的食谱。
食物种类 | 食物重量（克） | 含钙量（克/100克） |
馒 头 | 500 | 0.03 |
青 菜 | 500 | 0.03 |
豆 腐 | 100 | 0.16 |
牛 奶 | 0 | 0.10 |
猪 肉 | 100 | 0.006 |
（1）钙是_____和牙齿的重要组成成分．
（2）小刚同学这天摄入钙的总量为_____克．体检时发现小刚钙含量偏低，从表中可以看出小刚缺钙的直接原因最可能是钙的摄入量_____．小刚按照医嘱每天补充牛奶和钙片，但是医生检查后还说缺钙，建议服用一些维生素_____，帮助钙的吸收．
材料三：小刚吃饭有狼吞虎咽的习惯．老师为了帮他认识到这个习惯对胃肠的不利影响，做了如下实验：
试管 编号 | 加入 物质 | 加入 液体 | 处理 温度 | 冷却后 加碘液 | 试管中 颜色变化 |
1 | 馒头碎屑 | _____ | 37℃ | 2滴 | 不变蓝 |
2 | 馒头块 | 2mL唾液 | 37℃ | 2滴 | 变蓝 |
（3）1号试管中应滴加_____．通过这个实验，小刚明白了，进食时要细嚼慢咽，这样是为了使食物团块变小，增加食物与口腔中_____的接触面积，有利于将淀粉消化为麦芽糖，减轻胃肠的负担。
材料四：图是人体消化系统的组成模式图
（4）⑧所示器官为_____，它分泌的胆汁不含酶，能促进_____的分解，而胆汁会通过胆管进入小肠；[⑩]_____分泌的消化液叫做胰液，胰液里含有消化糖类、蛋白质和脂肪的多种消化酶，胰液也会通过导管进入小肠；小肠本身也有小肠腺，能够分泌小肠液，小肠液中含有多种消化酶．成人的小肠长约有5﹣6米，小肠的内表面有许多的环形皱襞，皱襞表面有许多的小肠绒毛，小肠绒毛的内部分布着丰富的毛细血管和毛细淋巴管，综上所述的这些结构特点说明小肠是_____的主要器官。
阅读下列材料，回答问题
2016年10月17日7时30分，搭载两名航天员的神舟十一号载人飞船由长征二号F遥十一运载火箭成功发射升空。2016年11月18日14时07分许，神舟十一号飞船返回舱着陆，两名航天员景海鹏、陈冬平安落地。神舟十一号与天宫二号对接成功后，航天员要在组合体中完成30天中期驻留任务，长时间的驻留工作必须保证能源供应，神舟十一号在配置上进行了优化，存储了更多食品、饮水等航天员支持用品，满足航天员驻留需求。
同学们，你们会想到吗？未来太空生活首要任务是解决食物自给。地球上的绿色植物是否可以在太空环境中正常生长，从而为人类提供食物和氧气的来源呢？在这次飞行任务中，景海鹏和陈冬两名航天员首次在太空进行生菜播种、培育以及收割的全过程。
航天员中心环控生保研究室副研究员王隆基表示，选择栽培生菜主要是生菜的生长周期是一个月，这一次在轨时间恰好是30天；生菜的种植技术比较成熟，而且比较常见，有利于科普宣传。常规照料工作主要是检测栽培基质的含水率、养分含量，灯光照射以及用注射器往基质推入空气。
两位宇航员就像是太空的“农民”，每天至少都要花10分钟的时间来照料生菜。在太空种生菜使用的基质和地面的土壤是不一样的，我们用的是蛭石。蛭石是一种矿物质，它的吸水性非常好，密度小质量轻，便于携带上天。蛭石还可向作物提供自身含有的K、Mg、Ca、Fe、Mn、Cu、Zn等矿物质。
在天上种菜要先浇水后播种。播种完后，要在装置里铺上一层保鲜膜，防止水分流失。种子发芽后，航天员就会拿掉地膜，把安装在白色装置顶端的灯打开，给生菜提供光照。灯光是由红、蓝、绿三种颜色组合而成的，主要偏红色。生菜对红光吸收效率非常高，在红光照射下生长得很好；采用绿光是因为它照射到生菜叶上，视觉效果非常好；蓝光则是对植物形态舒展具有较强作用。
在两位航天员精心照料下，生菜长得非常好。看着它们一天天成长，航天员很有满足感。有人会问，在太空，生菜生长的方向会发生变化吗？其实，航天员种的生菜和地面是一样的，也是向上生长的，而且长得好像比地面更高一些。虽然太空是失重环境，但植物有趋光性，所以它依然是朝上长，同时植物还具有趋水、趋肥性，它的根部就会朝着富有水分和养分的基质生长。
（1）神州十一号的两位航天员在组合体中驻留30天的时间，这需要在飞船上配置足够的食品，这是因为，我们人类自身不能制造有机物，而必须从外界摄取食物获得营养物质和能量，这种营养方式称为__。
（2）宇航员在神州十一号和天宫二号的组合体中把生菜的种子播种在蛭石中，播种之前需要先浇水，并且种子萌发之后也要不断的浇水，生菜才能成活，这说明植物的生长需要__。
（3）生菜在组合体中生长，要为其提供光照，生菜对红光的吸收效果非常高，用这种光照射生菜，生菜生长的很好，这说明生菜在太空中生长需要__。
（4）航天员种的生菜和地面是一样的，也是向上生长的，而且长得好像比地面更高一些。虽然太空是失重环境，但植物有__性，所以它依然是朝上长；同时植物还具有__性、__性，它的根部就会朝着富有水分和养分的基质生长。
（5）如果绿色植物能够在太空中正常的生长，他们可以为航天员提供__，这是因为绿色植物可以进行__作用，把__合成淀粉等有机物，同时把光能转变为__能储存在有机物中，并释放出氧气。
生物圈中的生物体，大小相差悬殊，外部形态千姿百态，内部结构繁简不一，生活环境也纷繁复杂，但这些生物都有一个共同的基础 细胞。细胞是什么？它又是怎么构成生物体的呢？请同学们依据你所学过的知识回答下列问题：
材料一：图1是动植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题。
（1）植物细胞有，动物细胞没有，对细胞有保护和支持作用的结构是[ ]__。
（2）环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，是由于[ ]__的作用。
（3）小小的指纹包含了重要的信息，目前在我国的身份证登记项目中登记了指纹信息，那么控制指纹信息的遗传物质储存在[ ]__中。
（4）大多数生物都是由细胞构成的，而细胞的各个结构又能够承担不同的功能，所以说细胞是生物体__的基本单位；细胞是一个完整的统一体，各种结构的功能是相互联系、彼此协调的，因此只有保持细胞的__性，才能表现出细胞的正常功能。
材料二：观察细胞的分裂（图2）和分化（图3），回答问题。
（5）从图2、3中可以看出细胞通过分裂产生新的细胞，使其__增多，细胞通过分化形成__的细胞，从而完成生物体的生长、发育和生殖。
（6）同学们在用显微镜观察番茄果肉细胞时会发现，番茄果肉细胞是由形态、结构、功能相同的细胞群构成，这样的细胞群称为__，而番茄的果实又是由形态、结构及功能不同的__构成的器官，番茄的根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成整个植物体，由此可见，绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为__。
