Question

七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究，其中氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。请根据以下图示，回答下列问题。

（1）请根据图示，写出正确的操作步骤：____（用箭头和序号写完整）

（2）上述图②操作有误，请改正：_____。

（3）步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是 _____；步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是______。

（4）进行④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有______。

（5）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是______。

（6）植物的生长发育过程既离不开______作用合成有机物，又离不开______作用释放能量。同时还需要浇大量的水，绝大部分水都通过_____散失了，但它对植物自身的生命活动却有着非常重要的意义。

（7）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？______。（请答出两条即可）。

Answer

⑦→①→③→②→⑤→④→⑥ 小烧杯盛酒精，大烧杯盛清水，隔水加热 二氧化碳 光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行 淀粉 植物的呼吸作用产生了二氧化碳 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 增加光照；提高二氧化碳浓度

【解析】

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（1）“绿色植物进行光合作用”实验步骤是：⑦黑暗处一昼夜、①氢氧化钠处理并光照、③取下叶片、②酒精脱色、⑤滴加碘液、④清水漂洗、⑥观察叶色变化。所以，正确的操作步骤：⑦→①→③→②→⑤→④→⑥（用箭头和序号表示）。

（2）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此对叶片进行酒精脱色时应该隔水加热，所以上述图②操作有误，改正为：小烧杯装酒精、大烧杯装清水、隔水加热。

（3）步骤①中，A装置中清水不能吸收二氧化碳，因此有二氧化碳，B装置中氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，因此没有二氧化碳，所以A，B两个装置形成对照实验，其实验的变量是二氧化碳。

步骤⑥中，a处没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，b处有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉，因此a与b相互对照所得出的结论是光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行。（4）淀粉遇到碘液变蓝色，因此，进行步骤④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有淀粉。

（5）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。因此步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳。

（6）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是指生物吸收氧气，在线粒体中分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。植物的生长需要光合作用制造有机物，同时也需要呼吸作用释放能量。蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的90%以上。

（7）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取的有效措施是：增加光照强度或延长光照时间；提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚内通风；合理密植，让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡；间作套种等措施可以提高产量。