Question

为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：

①按如图1所示连接好装置，关闭阀门a、b后放到黑暗处一昼夜。

②将整个装置移到适宜阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物运输）。

③打开阀门a，将透明塑料袋中气体通入甲，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。

④打开阀门b，将黑色塑料袋中气体通入乙试管进行检测。

⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。

请分析回答：

（1）步骤①暗处理的目的是___。

（2）步骤④中使澄清的石灰水变浑浊的气体是___，该气体来自植物的___（填生理活动），该活动进行的场所是___。

（3）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则实验的变量是___，证明叶片A进行了___（填生理活动），请写出其反应式：___。

（4）小金同学将2只健康的相似的小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中（如图2），甲玻璃罩内不放绿色植物，乙玻璃罩内放一盆绿色植物，并置于黑暗环境中，发现乙中小鼠先死亡。原因是___。

（5）发现叶片A、B所在的塑料袋中有许多的水珠，这些水珠主要来源于植物的___（填生理活动）。

Answer

把叶片中原有的淀粉运走耗尽 二氧化碳 呼吸作用 线粒体 光 光合作用 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 植物的呼吸作用与小鼠争夺氧气，玻璃罩内氧气消耗的快 蒸腾作用

【解析】

植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程； 蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（1）黑暗处植物只进行呼吸作用消耗淀粉，步骤①暗处理的目的是：把叶片中原有的淀粉运走耗尽，避免对实验的影响。

（2）呼吸作用吸收氧气，分有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。二氧化碳的特点是：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。因此，步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体是二氧化碳，来自植物的呼吸作用，呼吸作用的场所是线粒体。

（3）步骤⑤中，叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，说明产生了淀粉，B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，若只有A叶片变蓝色，实验变量是光，则叶片A进行了光合作用，光合作用的产物是表达式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（4）如果将甲、乙两玻璃罩置于黑暗环境中，乙中植物不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，消耗氧气，而小鼠的呼吸也要消耗氧气，植物的呼吸作用与小鼠争夺氧气，玻璃罩内氧气消耗的快，导致乙中小鼠先死亡。因此，小金同学将2只健康的相似的小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中（如图2），甲玻璃罩内不放绿色植物，乙玻璃罩内放一盆绿色植物，并置于黑暗环境中，发现乙中小鼠先死亡。原因是植物的呼吸作用与小鼠争夺氧气，玻璃罩内氧气消耗的快。

（5）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。实验过程中，装置内的植物要进行蒸腾作用，其散失的水分在玻璃罩的内壁上凝结成小水珠。因此，发现叶片A、B所在的塑料袋中有许多的水珠，这些水珠主要来源于植物的蒸腾作用。