控制人遗传性状的遗传物质，主要位于细胞的
A.细胞核
B.细胞膜
C.叶绿体
D.细胞壁
实验探究题
在探究“种子萌发的环境条件”的实验中，按下表进行处理，请分析回答问题。
实验瓶 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 |
种子数 | 10粒种子 | 10粒种子 | 10粒种子 | 10粒种子 |
处理方法 | 不加水 | 一定的水 | 较多的水 | 一定的水 |
适宜的温度 | 适宜的温度 | 适宜的温度 | 低温 |
（1）此实验中种子能萌发的是_________号瓶。
（2）在本实验中，1号瓶和4号瓶是不是一组对照实验？__。为什么？_____。
（3）如果将1号瓶和2号瓶作为一组对照实验，该实验的变量是____________。
（4）2号瓶是______（填“实验组”或“对照组”），作用是___________。
（5）通过实验，你认为种子萌发所需要的外界条件是__、___、____。
（6）种子萌发除必需的外界条件外，自身还需满足__，且不处在休眠期的条件。
连线题：将作用和相应的功能用线连起来。
A. 合理密植 a. 气温、水分利于种子萌发
B. 中耕松土 b. 蒸腾作用
C. 清明前后，种瓜点豆 c. 光合作用
D. 幼苗在阴天移植 d. 呼吸作用
下图中A与B分别表示检测种子的呼吸作用和幼苗的光合作用装置，请据图回答问题。
（1）向A中加入适量的水，一段时间后，种子的呼吸作用_（填“增强”或“减弱”）；幼苗的光合作用__（填“增强”或“减弱”），原因是植物的___作用增强，可以释放出更多的__，而随着__浓度的升高，光合作用也随之___（填“增强”或“减弱”）。
（2）如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将___（填“增强”或“减弱”），原因是___________。
（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议。____________________________________________
判断题
（1）我们吃的桃子，从结构层次上看属于个体。 （________）
（2）植物的每个细胞都能进行光合作用。 （________）
（3）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。 （________）
（4）裸子植物和被子植物的种子中都有胚。 （________）
（5）草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。 （________）
（6）多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同。 （________）
下图为某同学绘制的概念图,请将图中A、B、C、D、E的内容补充完整。
A_________,B_________,C_________,D_________, E_________。
