我们的校园里有各种各样的生物，以下不属于生物的是（ ）
A.叶子掉光的银杏树 B.跳来跳去的蚱蜢
C.操场上的仿真草地 D.活蹦乱跳的学生
下表是“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息答下列问题：
编号 | 种子数量（颗） | 种字所处的环境（其他条件都相同且适宜） | 实验现象 |
A | 2 | 浸湿的纸巾20℃ | 种子萌发 |
B | 2 | 干燥的纸巾20℃ | 种子未萌发 |
C | 2 | 浸湿的纸巾﹣10℃ | 种子未萌发 |
D | 2 | 水淹没种子20℃ | 种子未萌发 |
（1）A、B两组进行对照，所探究的问题是：_____对种子萌发的影响。
（2）如果要探究温度对种子萌发的影响，应选择_____两组做对照。
（3）指出本实验在设计中的一处不足_____。
（4）本实验可以得出：影响种子萌发的环境条件有_____、_____和一定的水分。
选取生长正常的牵牛花做植物光合作用的实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分別放盛有酒精小烧杯中，隔水加热，其叶绿素均溶解到洒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这几片叶滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。可看到：甲部份变蓝，乙不变蓝，丙变蓝。（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）请分析回答下列问题：
（1）把该装置放在黑暗处处理一昼夜的目的是_____。
（2）甲叶片的一部分用不透光的铝箔遮盖，目的是与未遮盖的部分形成_____实验，该实验的变量是_____。
（3）根据该同学的实验结果，可得出以下结论：
①光是光合作用的条件。
②_____是光合作用的原料之一。
③甲叶片没有遮光的部分加碘液变成了蓝色说明光合作用产生了_____。
如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答：
（1）植物细胞有一定形态而动物细胞没有，主要是由于植物细胞具有[ ] ，它对细胞起 作用；
（2）“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物具有 现象，该物质主要存在于[ ] ；
（3）切洋葱时会闻到一股刺鼻、刺眼的气味，该物质存在于[ ] 中．
克隆羊的实例说明，_____控制着生物的发育和遗传。
使用显微镜观察玻片标本，当放大倍数一定时，控制视野明暗的结构除反光镜外还有 ．
