“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。 这体现了生物与环境之间的关系是
A.生物影响环境 B.生物适应环境
C.环境影响生物 D.环境适应生物
以下能称之为一个生态系统的是（ ）
A.太阳山的建筑 B.太阳山所有的生物
C.太阳山所有的麻雀 D.太阳山
我国历次人口普查运用的主要研究方法与下列哪一项相同（ ）
A.光对鼠妇生活的影响 B.观察叶片的结构
C.种子萌发的环境条件 D.森林资源的清查
我们的校园里有各种各样的生物，以下不属于生物的是（ ）
A.叶子掉光的银杏树 B.跳来跳去的蚱蜢
C.操场上的仿真草地 D.活蹦乱跳的学生
下表是“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息答下列问题：
编号 | 种子数量（颗） | 种字所处的环境（其他条件都相同且适宜） | 实验现象 |
A | 2 | 浸湿的纸巾20℃ | 种子萌发 |
B | 2 | 干燥的纸巾20℃ | 种子未萌发 |
C | 2 | 浸湿的纸巾﹣10℃ | 种子未萌发 |
D | 2 | 水淹没种子20℃ | 种子未萌发 |
（1）A、B两组进行对照，所探究的问题是：_____对种子萌发的影响。
（2）如果要探究温度对种子萌发的影响，应选择_____两组做对照。
（3）指出本实验在设计中的一处不足_____。
（4）本实验可以得出：影响种子萌发的环境条件有_____、_____和一定的水分。
选取生长正常的牵牛花做植物光合作用的实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分別放盛有酒精小烧杯中，隔水加热，其叶绿素均溶解到洒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这几片叶滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。可看到：甲部份变蓝，乙不变蓝，丙变蓝。（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）请分析回答下列问题：
（1）把该装置放在黑暗处处理一昼夜的目的是_____。
（2）甲叶片的一部分用不透光的铝箔遮盖，目的是与未遮盖的部分形成_____实验，该实验的变量是_____。
（3）根据该同学的实验结果，可得出以下结论：
①光是光合作用的条件。
②_____是光合作用的原料之一。
③甲叶片没有遮光的部分加碘液变成了蓝色说明光合作用产生了_____。
