下列各项中，能体现生物影响环境的是（ ）
A.夏天人们在绿萌下乘凉
B.竹节虫具有与树枝相似的体态
C.生活在沙漠中的骆驼刺的根非常发达
D.冬天雷鸟换上了洁白的羽毛
秋天很多树都会落叶，这体现的生物学特征是（ ）
A.繁殖 B.生长
C.贮存营养 D.排除体内产生的废物
下列各项中，哪项不能作为判断生物的依据？（ ）
A.能运动和由小变大 B.能代谢和排出废物
C.能呼吸和获取营养 D.能生长和繁殖后代
学习了细菌和真菌的知识后，为了探究细菌对植物的遗体是否有分解作用，某兴趣小组同学提出三种实验方案，这些方案的共同点是：将同一种树的落叶分成相同的甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润，请分析回答：
方案 | 甲组树叶 | 乙组树叶 |
方案一 | 无菌条件 | 暴露在空气中 |
方案二 | 灭菌后放在无菌条件下 | 暴露在空气中 |
方案三 | 灭菌后放在无菌条件下 | 灭菌后接种细菌，再放在无菌条件下 |
（1）依据兴趣小组研究的问题，他们所做出的假设是_____________________。
（2）两组实验都选用相同的树叶，这是因为设置对照组时，除了需要研究的条件外，其它条件都应_________。
（3）实验过程中滴加蒸馏水让树叶保持湿润的原因是_____________________。
（4）在三个方案中，方案______更科学，原因是___________________。在这个方案中，实验变量是________________，对照组是________。
（5）请你预测实验结果：经过一段时后，乙组树叶_____________，甲组树叶_____________。
资料一：美国心理实验学家斯金纳做了一个著名的“斯金纳箱”实验，他把一只老鼠放在“斯金纳箱”里，箱子中唯一可以移动的物体是一个按钮，偶然的一次，老鼠碰了按钮，意外地得到了一粒食物，以后老鼠每按一次按钮，就会得到一粒食物。这样老鼠一旦学会按按钮，便会不断地去按，以便得到更多的食物。
资料二：当香蕉被挂在高处黑猩猩徒手拿不到时，黑猩猩尝试把几个木箱叠起来，然后爬到木箱的顶部去取香蕉。如果换成狗熊，发现狗熊不能完成相同的行为。
（1）在上述实验中斯金纳实验的动物开始时是自发的作出各种反应（如碰按钮），这种行为属于________行为，是由动物体内的________决定的。
（2）后来老鼠学会把一定的动作同食物联系起来，当它们饥饿时，它们能做连续的动作去获得食物，这是动物在生活过程中形成的________行为。
（3）资料二中黑猩猩能尝试把几个木箱叠起来，然后爬到木箱的顶部去取香蕉，狗熊却不能完成相同的行为，由此说明：____________________。
下面有六种动物，试根据表解方式，回答问题。
（1）分别写出下列序号所代表的动物名称：①___________，③__________，⑥_________。
（2）在a处应填的特征是：________________。
（3）如果对动物②进行科学分类，它应属于___________纲。
（4）蜘蛛与上述六种动物中______动物具有最多的相同特征（请填上图序号）。
