观察食肉目部分动物的分类图解，请
（1）此图解中最大的分类单位是_____。
（2）猫和_____亲缘关系最近。
（3）虎和_____同科不同属。
如图是几种动物的行为。请据图示回答问题：
（1）从行为获得的途径来说，美国红雀（小鸟）喂鱼的行为属于_____行为，大山雀成功喝到牛奶之后，“其他大山雀”也偷喝牛奶的行为是_____行为。前者是由是其体内的遗传物质决定的。从维持自身生存的意义上来说，_____行为更能适应变化的环境。
（2）蚯蚓成功走出迷宫的尝试次数比黑猩猩成功摘取食物的次数_____，这说明，动物越高等，学习能力越_____，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越少。
图1圆圈中的两根骨之间的连结情况如图2，根据提示回答问题：
（1）A叫做_____。
（2）当上肢处于_____状态时，A收缩，B舒张。
（3）当你完成屈肘动作时，都是由骨骼肌，骨和关节三者协调配合，在_____的支配和其他系统的辅助下完成的。
（4）_____是骨连结的主要形式。
（5）关节中的[1]从[]_____中脱出来的现象脱臼。
生物圈中动物的种类繁多，它们给美丽的大自然带来了生机和活力。请运用所学知识，据图分析回答相关问题：
（1）“结构与功能相统一”是生物学的基本观点之一，这个观点在以下几种动物体的结构中都有所体现。A的身体呈_____对称，它的口内有一个管状的咽，可以伸出口外，有助于捕食水中的小动物，而不能消化的食物残渣由_____排出体外。B的呼吸器官非常发达，在飞行时可进行_____，以提高_____，适应飞行生活。D的体表覆盖着_____，用_____呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及_____的协调作用游泳，这是与其水生活环境相适应的。F的牙齿有了_____的分化，这是与其食草生活相适应的。
（2）上述动物中，肺和皮肤都能进行气体交换的是_____（请填写字母代号）。
（3）将上述动物按照由低等到高等的顺序进行排序：_____（请填写字母代号）。
某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是 ，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是 。
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出 。
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
光源与试管的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数（个） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是 。
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行 处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向 （左或右）移动。
（5）请你写出呼吸作用反应式： 。
为了探究水质对生物生活的影响，某小组同学设计了以下实验。请回答：
鱼缸 | A缸 | B缸 | C缸 | D缸 | |
实验步骤 | ① | 加入污染的河水 | 加入未污染的河水 | 加入污染的河水 | 加入未污染的河水 |
② | 不放金鱼藻 | 放入同样数量的金鱼藻 | |||
③ | 分别放入10条品种、大小相同的小鱼，喂养等量相同的饲料 | ||||
④ | 用透明玻璃盖密封鱼缸，置于光照下 | ||||
实验结果 | 小鱼平均存活时间：D缸＞B缸＞C缸＞A缸 |
请回答：
（1）步骤③中放入10条小鱼而不是1条，目的是_____。每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了_____。
（2）要探究水质对小鱼生活的影响，应选用C缸和_____缸作为对照。
（3）该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质，还有_____。
（4）D缸中能量的最终来源是_____，能量流动的特点是_____。
（5）若将B缸和D缸都置于黑暗环境中，D缸的小鱼先死亡，请说明理由。_____。
