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下列动物中,体温恒定的一组是( ) A.青蛙和扬子鳄 B.大鲵和蛇 C.蝙蝠和鸵...

下列动物中,体温恒定的一组是(   )

A.青蛙和扬子鳄 B.大鲵和蛇 C.蝙蝠和鸵鸟 D.老鼠和章鱼

 

C 【解析】 鸟的身体被有羽毛、前肢变为翼,适应飞行生活。哺乳动物体表长有毛,胎生哺乳。鱼类、两栖动物、爬行动物为变温动物,鸟类和哺乳动物的体表大都被毛(羽毛),循环路线有体循环和肺循环,体内有良好的产热和散热的结构,所以能维持正常的体温,为恒温动物。 章鱼属于软体动物,大鲵、青蛙是两栖动物,扬子鳄和蛇属于爬行动物,都属于变温动物,故A、B、D错误。蝙蝠和老鼠属于哺乳动物,鸵鸟属于鸟类属于恒温动物。故C正确。 故选: C
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考点分析:
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下列选项中,不属于与鸟类的飞行生活相适应的身体特征是

A.前肢变成翼 B.体内有气囊

C.胸肌发达 D.身体分为头、颈、躯干和尾

 

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青蛙的幼体区别于成体的显著特征是  (    )

A.陆生、用鳃呼吸、有尾、无四肢 B.陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢

C.水生、用鳃呼吸、有尾 D.水生、用肺呼吸、无尾、无四肢

 

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下列叙述中,属于鱼类特有的主要特征的是 ( )

体表常被有鳞片                    用鳃呼吸

通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳  体内有脊柱

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

 

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下列动物中,有口有肛门的是(  )

A.海蜇

B.蛔虫

C.日本血吸虫

D.水螅

 

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某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计:

材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱

检测环境:手和教室的空气

实验设计:

第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),编号为123,将标签贴在培养皿的底部;

第二步:取1支无菌棉棒,擦取某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理.

第三步:将123号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并作好记录.

请根据上述实验设计,回答下列问题:

1)该实验探究的问题是_____

2)设计3号的目的是_____,它最适合与_____号实验组合成对照实验,其实验变量是_____

3)科学地讲,3号是否可以作为1号实验的对照组_____,理由是_____

 

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