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“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描绘了这两类昆虫的 A. 防御行为、...

“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描绘了这两类昆虫的

A. 防御行为、取食行为    B. 防御行为、迁徙行为

C. 迁徙行为、繁殖行为    D. 取食行为、繁殖行为

 

D 【解析】 防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。 取食行为:是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。 繁殖行为:与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。 迁徙行为:指某种鸟类每年春季和秋季,有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。 “穿花蝴蝶深深见”,是蝴蝶吸食花蜜,属于取食行为;“点水蜻蜓款款飞”,是蜻蜓在产卵,属于繁殖行为。因此“穿花蝴蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了这两类昆虫的取食行为和繁殖行为。
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考点分析:
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以下哪些行为属于动物的学习行为(    )

①蚂蚁觅食  ②蜘蛛结网  ③工蜂采蜜  ④老马识途  ⑤鹦鹉学舌  ⑥大象骑车

A. ①③④ B. ③④⑤ C. ④⑤⑥ D. ②④⑥

 

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下列结构图中,没有细胞结构的一项是(  )

A. B. C. D.

 

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下列关于动物运动方式的叙述,正确的是(  )

A. 只有鸟类能够在空中飞行

B. 陆地上生活的动物都能奔跑和跳跃

C. 哺乳动物有多种运动方式

D. 水中生活的动物都用鳍游泳

 

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下列动物与其运动方式相匹配的是(  )

A. 蚯蚓﹣﹣爬行 B. 鲨鱼﹣﹣游泳 C. 蟒蛇﹣﹣蠕动 D. 蜗牛﹣﹣行走

 

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为探究“霉菌的生活受哪些因素的影响”,某同学进行了如下实验:将一个面包平均分成三份,分别按表中A、B、C三组进行不同的处理,其实验过程如下:

组别

A

B

C

实验处理

烘干后置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里

直接置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里

直接置于塑料袋中,扎紧袋口,放在冰箱里。

实验结果

(5天后观察)

不发霉

发霉

不发霉

 

请回答下列问题:

(1)该实验有________组对照实验。

(2)在整个实验中起对照作用的是________组。

(3)从A与B两组实验观察的结果中,可得出的结论是________________________________________

(4)从C与B两组实验观察的结果中,可得出的结论是________________________________________

(5)上述探究实验对我们保存食品的启示是应该在________________条件下保存食品。

 

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