下列各组动物中属于软体动物的一组是
A.乌贼章鱼 B.海葵海蜇
C.龙虾蜘蛛蟹 D.海豚海豹
通常人们认为大蒜具有抑菌作用，大蒜真的能抑制细菌的生长和殖吗？某生物小组利用大肠杆菌在无菌条件下做了如下实验：
实验准备：取等大的10片滤纸片，5片浸泡于大蒜滤液中，5片浸泡于无菌水中备用：将接种了等量大肠杆菌的10个培养基平均分成甲、乙两组。
实验操作如下：
| 甲组 | 乙组 |
实验操作 | 取浸有大蒜滤液的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内 | 取浸有无菌水的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内 |
培养条件 | 在37℃恒温培养箱中培养24小时 |
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实验现象 | 滤纸片周围0.5cm（平均值）范围内没有大肠杆菌生长 | 滤纸片周围0.5m有大杆菌生长 |
根据上述实验回答下列问题：
（1）该实验的变量是____。
（2）乙组在实验中的作用是____。
（3）每组使用了5个培养基，实验结果取平均值，这样做的目的是____。
（4）根据实验现象，可以得出的结论是____。
（5）在此实验中大肠杆菌的接种和培养过程均要保持____条件。我们可以用肉眼观察大肠杆菌在培养基上形成的子细胞集团即____来判断是否有大肠杆菌生长。
下图为17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量统计图，据下图作答：
（1）分析如图，我们得知，哺乳类和鸟类灭绝的数量最多的年份是____。
（2）造成生物多样性面临严重威胁的原因有____等。
（3）生物多样性的内涵应包括三个层次：即____多样性、基因的多样性和____的多样性。
（4）为了保护生物的多样性，从保护生态系统类型和保护珍稀动植物等角度考虑，可建立____。
“落花不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的．图示为自然界中的物质循环，请据图作答：
（1）在大气中的二氧化碳通过____作用固定在植物体内，同时植物体内的有机物通过____作用被分解释放出来．
（2）从图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统，各种生物所占的比例维持在一个相对的_____状态下．但近年来，野味搬上了人们的餐桌，开始大量捕杀野兔，长此以往会导致牧草的变化是_____．由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持_____中起着重要作用．
（3）图中[4]可把动植物遗体分解成_____、_____，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．可见，细菌和真菌可作为_____参与自然界的_____循环．
如图为某些做小生物的形态图，请据图回答下列问题：
（1）如图中A与C、D在细胞的主要区别是：A无成形的____，B与A、C、D之间在结构上最主要的区别是____。
（2）图A进行分裂生殖；图D可以通过产生大量的____来繁殖后代；图C主要进行____生殖。
（3）被称为“世界瘟疫“的艾滋病是由图中____（填字母）类生物引起的。
兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取四只（A、B、C，D）经饥饿处理的1月龄小鼠，在如图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验。实验处理及结果如下表，请据此回答问题。
1月龄小鼠 | 小鼠找到食物所用时间/s |
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| 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
A | 106 | 88 | 80 | 60 | 30 |
B | 111 | 98 | 59 | 51 | 49 |
C | 97 | 77 | 72 | 32 | 28 |
D | 155 | 95 | 48 | 53 | 33 |
平均值 | 117.3 | 87.0 | 60.3 | 49.0 | 35.0 |
（1）刚出生小鼠即可吸乳汁或吃食物，从获得途径看，该行为属于_____行为。
（2）随看训练次数增加，小鼠穿越迷宫找到食物所用时间_____，说明此类行为可通过训练得以_____（填”强化”或“弱化”），该行为的建立，提高了小鼠适应复杂多变环境的能力。
（3）四只小鼠经过5次练后找到食物的时间_____（填“相同“或“不同”），说明此类行为存在个体差异。若将这四只小鼠放入自然环境，请推测小鼠_____（填小鼠编号）获取食物能力可能最强，理由是_____。
