图表示某生态系统食物网，下列叙述不正确的是（ ）
A.该食物网中共有3条食物链
B.最长的食物链是水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
C.该生态系统的生产者是水稻
D.若青蛙数量锐减，蛇的数量不会受到影响
膳食纤维被称为第七大营养素，但其既不能被人体消化，也不能被吸收，下列哪项是它的正确“旅行路线”
A. 口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门
B. 口腔→咽→胃→食道→小肠→大肠→肛门
C. 口腔→咽→大肠→胃→食道→小肠→肛门
D. 口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
馒头是我们的主食，其中的淀粉等大分子物质必须经过消化才能被人体吸收．人体内参与淀粉消化的消化液有（ ）
A. 胃液、胆汁、胰液 B. 唾液、肠液、胰液
C. 胆汁、肠液、胰液 D. 唾液、胃液、肠液
为了探究甲、乙两种抗生素对a细菌的影响，研究人员先进行预实验，将a细菌接种到已消毒的培养基上，加盖培养24小时，结果如下表。
组别 | 处理方法 | 温度 | 现象 |
A | 接种a细菌 | 10℃ | 没有出现菌落 |
B | 40℃ | 出现大量菌落 | |
C | 70℃ | 出现个别菌落 |
在预实验基础上，研究人员进一步做如下实验﹣﹣取6个装有灭菌培养基的培养皿，在每个培养皿中接种a细菌后，将培养皿均分成D、E两组。D组培养皿放置4片浸润抗生素甲的灭菌滤纸片；E组培养皿放置4片浸润抗生素乙的灭菌滤纸片。加盖培养24小时。实验现象如下图。
分析上述资料，回答问题。
（1）上述预实验目的是___。为减少偶然性对实验的影响，预实验中，每组均应设置___。
（2）D组和E组的实验温度应设置为___，所研究的实验变量是___。为了控制滤纸片这个无关变量，请为D、E组增加一组对照实验，其步骤至少应该包括：___。（选填序号）
①取1个培养皿；②取3个培养皿；③接种a细菌；④不接种细菌；⑤放置浸润蒸馏水的灭菌滤纸片；⑥不放置灭菌滤纸片；⑦10℃培养；⑧40℃培养；⑨70℃培养
（3）分析实验结果，能抑制a细菌的是___，判断理由是___。
衣藻、绿脓杆菌都是单细胞生物，绿脓杆菌容易引起烧伤创面感染，可采用噬菌体治疗这种感染。结合图解，回答问题。
（1）图1是三种生物的分类图解。如果B1代表“有叶绿体”，则①代表___；A2代表___；③代表____。如果B1代表“无成形细胞核”，则①代表___。
（2）用噬菌体（图2）治疗绿脓杆菌感染，主要原理是：噬菌体能将[___]___注入到绿脓杆菌细胞内，制造出新噬菌体，并使绿脓杆菌裂解。
农业部门在玉米产区推广“粮改饲”，将整株玉米制成饲料，解决粮食玉米供过于求和优质饲料不足的问题，并有效控制焚烧玉米秸秆造成的大气污染。观察物质循环示意图，回答问题。（[]填序号，横线填文字）
（1）玉米吸收大气中的二氧化碳，进行[___]光合作用，合成___，牛取食玉米饲料，获得物质和能量。
（2）玉米秸秆堆放久了，会通过⑤被___逐渐分解；与过程⑤比较，依次经过[___]和[___]的途径，玉米秸秆可以更快被分解，这个过程体现了动物在生物圈中具有___的作用。
（3）玉米秸秆曾被认为是废弃物，将它加工成饲料的好处是：从与环境关系的角度看，___；从能量流动角度看，___。
