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下列四组实验装置中,能验证“绿色植物的光合作用产生氧气”的是( ) A. B. ...

下列四组实验装置中,能验证“绿色植物的光合作用产生氧气”的是(  )

A. B. C. D.

 

A 【解析】 图示中的四套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置,A装置验证植物的光合作用释放氧气的实验装置;B装置是验证了光是光合作用必要的条件;C实验装置可用来探究氧气是绿色植物呼吸作用必需的原料;D实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳。 氧气有助燃的性质,装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃,说明装置内的植物进行光合作用产生了氧气,A符合题意; 绿叶在光下制造了淀粉,因此摘下B装置内的叶片,经处理后加碘液数滴,叶片未被锡箔遮盖的部分颜色变蓝,说明光合作用需要光,B不符合题意; 甲瓶中放入萌发的种子,进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳,乙瓶放入煮沸的种子不进行呼吸作用,因此甲乙装置可以探究种子的呼吸作用消耗氧,C不符合题意; 装置中的种子进行呼吸作用产生二氧化碳,使瓶中的二氧化碳增多,当向瓶内慢慢注入清水后,瓶中的二氧化碳就会沿着弯曲的玻璃管进入盛有澄清的石灰水的试管中,发生了化学反应,生成了碳酸钙,使澄清石灰水变浑浊,因此实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳,D不符合题意。
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考点分析:
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在大气湿度高时,发育中的果实内常缺钙,因为此时( )。

A.大气湿度高,蒸腾作用弱,影响钙的吸收

B.大气湿度高,呼吸作用弱,影响钙的吸收

C.大气湿度高,蒸腾作用弱,影响钙的运输

D.大气湿度高,呼吸作用强,影响钙的运输

 

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如图为叶片结构示意图,下列相关叙述错误的是(   )

A.②③为上皮组织,具有保护作用

B.④为营养组织,能制造有机物

C.①为输导组织,起运输养料的作用

D.⑤为气孔,是气体交换和水分散失的门户

 

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澳洲的杏仁桉可高达156米,相当于50层楼高。根吸收的水分能够顺利到达树冠顶端,其动力来自(   )

A.根的吸收作用 B.茎的输导作用 C.叶的呼吸作用 D.叶的蒸腾作用

 

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某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验(同种植物),该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与

A.叶片的多少面积有关

B.光线的强弱有关

C.环境的温度有关

D.环境的湿度有关

 

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北宋欧阳修的诗句“西湖春色归,春水绿于染”和唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿,草色入帘青”中描述的植物类群分别是(   )

A.藻类植物和苔藓植物 B.藻类植物和蕨类植物

C.苔藓植物和蕨类植物 D.蕨类植物和种子植物

 

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