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根据下面结构示意图回答问题。 (1)在图一所示的玉米种子的削面上液上滴上一滴碘液...

根据下面结构示意图回答问题。

(1)在图一所示的玉米种子的削面上液上滴上一滴碘液,[1]_____会变成蓝色说明该结构的主要成分是_____

(2)图二是菜豆种子的结构,其营养物质主要贮存在[_____]_____中,图三中A由图二中[_____]_____发育而成。

(3)生物体结构层次上看,玉米种子和菜豆种子均属于_____

 

胚乳 淀粉 9 子叶 8 胚芽 器官 【解析】 菜豆种子的结构包括胚和种皮;玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶,不过菜豆种子的子叶2片,肥厚,贮存着丰富的营养物质;玉米种子的子叶1片,营养物质贮存在胚乳里。 种子 相同点 不同点 菜豆种子 有种皮和胚 子叶两片没有胚乳 玉米种子 有种皮和胚 子叶一片有胚乳 新植物的幼体是由胚发育而来的。胚根发育为幼苗的根,胚芽发育为幼苗的茎和叶,胚轴发育为连接茎和根之间链接的部分,子叶或胚乳为幼苗的发育提供营养。 观图可知:1是胚乳、2和9是子叶、3和8是胚芽、4和6是胚轴、5和7是胚根,A为茎,B为茎和根之间连接的部分,C为根。 (1)玉米种子的营养物质储存在胚乳里,其储存的营养物质的主要成分是淀粉,淀粉有遇碘变蓝色的特性,因此在图所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液,变成蓝色的部分是胚乳,说明该结构的主要成分是淀粉; (2)菜豆属于双子叶植物,营养物质储存在9子叶内,种子在萌发过程中,最先突破种皮的是[7]胚根,发育成根;8胚芽将来发育成茎和叶,6胚轴发育为茎和根之间连接的部分; (3)植物结构层次:细胞→组织→器官→植物体。生物体结构层次上看,玉米种子和菜豆种子均属于器官。
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考点分析:
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技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分。绿化校园的设计活动需要利用各种教育资源,发扬团队合作精神,具有科学的态度和审美评价能力。你对这项设计活动采取的态度应该是

A.学校已经是花园式校园,何必多此一举

B.绿化校园是校长和园丁的事,与己无关

C.很想通过这次设计活动,学会技术设计的过程和方法

D.对老师布置的设计任务,不想多费心思,敷衍了事

 

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下列有关绿色植物各种生理活动的描述中,正确的是(   )

A.绿色植物白天进行的生理活动只有光合作用,晚上进行的生理活动只有呼吸作用

B.绿色植物制造的有机物,不仅满足自身的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源

C.蒸腾作用产生的蒸腾拉力是植物长高的主要原因

D.光合作用的场所主要是线粒体,呼吸作用的场所主要是叶绿体

 

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如表是对某地小麦在不同发育期需水量的测量数据,下列叙述错误的是(   )

发育期

天数(天)

需水量(米3/公顷)

返青期

29

635

拔节期

23

876

抽穗期

20

956

灌浆期

31

1192

 

注:灌浆期是小麦内光合作用产生的淀粉和转化的蛋白质通过同化作用贮存在小麦种子内的过程

A.小麦不同发育期的需水量不同

B.抽穗期平均每天的需水量最多

C.灌浆期需水量最多,主要用于种子的呼吸作用

D.小麦各时期吸收的水分大多通过蒸腾作用散失

 

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滨海中学在实践基地种植了马铃薯,收获时发现个别块茎露出地面的部分变绿。对此作出的合理解释是

A. 叶片中的叶绿素随淀粉运输至此

B. 淀粉通过筛管运输到块茎储存

C. 块茎变绿与光下形成叶绿素有关

D. 块茎中的淀粉是由绿色部分产生的

 

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下图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置,下列叙述错误的是(   )

A.选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期

B.该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响

C.该实验不能说明种子萌发与光照有关

D.甲和丁形成一组对照实验,用来探究种子的萌发需要水分

 

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