请根据下图回答问题:
Ⅰ.图1为植物的光合作用示意图,据图回答
(1)光合作用的原料有_____和_____ (填写字母)。
(2)光合作用的能量来源是A,通过光合作用来自A的能量被转化成_____贮存在有机物中。
(3)光合作用需要的物质E是根通过根尖成熟区吸收后,再通过茎中的_____向上运输的。物质E向上运输动力来自_____。
(4)光合作用产生的气体[C]_____,是人和动物呼吸都需要的气体。
Ⅱ.探究小组用叶片进行了图2和图3所示两个实验,据图回答:
(1)图2是用显微镜观察到的叶片的下表皮,气孔是由图2中的[_____]_____围成的,阳光照射时,从气孔散失出来的气体有_____。
(2)图3所示的是绿叶在光下制造有机物实验过程中的一个步骤,其目的是_____。实验后,如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察,叶肉细胞中变蓝色的结构应该是_____。
根据下面结构示意图回答问题。
(1)在图一所示的玉米种子的削面上液上滴上一滴碘液,[1]_____会变成蓝色说明该结构的主要成分是_____。
(2)图二是菜豆种子的结构,其营养物质主要贮存在[_____]_____中,图三中A由图二中[_____]_____发育而成。
(3)生物体结构层次上看,玉米种子和菜豆种子均属于_____。
技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分。“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源,发扬团队合作精神,具有科学的态度和审美评价能力。你对这项设计活动采取的态度应该是
A.学校已经是花园式校园,何必多此一举
B.绿化校园是校长和园丁的事,与己无关
C.很想通过这次设计活动,学会技术设计的过程和方法
D.对老师布置的设计任务,不想多费心思,敷衍了事
下列有关绿色植物各种生理活动的描述中,正确的是( )
A.绿色植物白天进行的生理活动只有光合作用,晚上进行的生理活动只有呼吸作用
B.绿色植物制造的有机物,不仅满足自身的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源
C.蒸腾作用产生的蒸腾拉力是植物长高的主要原因
D.光合作用的场所主要是线粒体,呼吸作用的场所主要是叶绿体
如表是对某地小麦在不同发育期需水量的测量数据,下列叙述错误的是( )
发育期 | 天数(天) | 需水量(米3/公顷) |
返青期 | 29 | 635 |
拔节期 | 23 | 876 |
抽穗期 | 20 | 956 |
灌浆期 | 31 | 1192 |
注:灌浆期是小麦内光合作用产生的淀粉和转化的蛋白质通过同化作用贮存在小麦种子内的过程
A.小麦不同发育期的需水量不同
B.抽穗期平均每天的需水量最多
C.灌浆期需水量最多,主要用于种子的呼吸作用
D.小麦各时期吸收的水分大多通过蒸腾作用散失
滨海中学在实践基地种植了马铃薯,收获时发现个别块茎露出地面的部分变绿。对此作出的合理解释是
A. 叶片中的叶绿素随淀粉运输至此
B. 淀粉通过筛管运输到块茎储存
C. 块茎变绿与光下形成叶绿素有关
D. 块茎中的淀粉是由绿色部分产生的