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下图A---E表示人体的不同结构层次,请根据图分析下列问题 (1)整个人体都是由...

下图A---E表示人体的不同结构层次,请根据图分析下列问题

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是_____

(2)A细胞通过_____形成B。

(3)B通过____形成C。在此过程中,细胞形态、结构和功能产生了差异。

(4)在图中所示的结构层次中,人体具有而植物没有的是_____

(5)绿色开花植物的结构层次从微观到宏观依次为:______

 

受精卵 细胞分裂 细胞分化 系统 细胞→组织→器官→植物体 【解析】 动物结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体;植物结构层次:细胞→组织→器官→植物体。许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的;由许多形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群形成组织。动物有四大组织:肌肉组织、神经组织、上皮组织、结缔组织。植物的四大组织:分生组织、输导组织、营养组织、保护组织;不同的组织按一定的顺序聚集在一起,共同完成一定的功能就形成了器官;能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成动物的系统。整个动物体由多种不同的系统构成,高等动物和人体有消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统等系统。这些系统协调配合,使人或动物体完成各种复杂的生命活动。植物的营养器官(根、茎、叶)和生殖器官(花、果实、种子)从结构上连成一个统一的整体。 (1)如图可知,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是由一个受精卵发育来的,受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多。 (2)A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多,在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显,首先,染色体要完成复制加倍,复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞,使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。 (3)在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,形成了多种多样的细胞,这一过程叫做细胞的分化。细胞分化的结果是形成组织。 (4)(5)分析A~E表示的人体的不同结构层次,可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体;绿色开花植物的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是系统。
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回忆观察“洋葱表皮细胞”实验的操作过程完成下列各题:

(1)图一中,制作临时装片的正确操作顺序是:_____(填序号)。

(2)如果是制作人的口腔上皮细胞临时装片,那③应改为在载玻片上滴一滴______,以保持细胞的正常形态,

(3)图二观察细胞时发现有气泡,可能是图一的哪个步骤操作不规范引起的?______(填序号)。

(4)要将图二的甲转化成乙,应先换用高倍物镜观察,此时视野会变_____(填“亮”或“暗”),若视野中的物像模糊,则还应转动_____使物象更清晰。

 

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如图甲、乙所示为两种植物的种子结构图。

(1)将图甲的种子剖开,在剖面上滴一滴碘液,会看到[____]_____变成深蓝色。

(2)图乙种子的[2]______发育成图丙幼苗中的A,它在发育初期需要的营养主要来自图乙种子的[____]_____

(3)图乙种子萌发时,种子首先要吸收______,种子中的[____]_____先突破种皮,最终发育成图丙[____]_____

(4)胚是新植物的幼体,图甲中代表胚结构的是____(填数字)。

(5)图甲的种子有_____片子叶,因此被称为_____植物。

(6)比较甲和乙的种子结构,两者的相同点是都有_____和胚。

 

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仔细观察下列植物细胞和动物细胞的结构图,回答下列问题。

(1)图中_____所示为动物细胞。

(2)图甲中如果去掉[A]______,细胞的形状将会发生改变。

(3)切洋葱时会辣眼睛,这种刺激性的物质存在于[____]_____中。洋葱鳞片叶表皮细胞中不含有的结构是[____]_____

(4)红色的苋菜如果用清水冲洗,水不会变成红色;若把苋菜放人沸水中一烫,水立刻变成红色。说明活细胞的_____才能控制物质进出。

 

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下图是某草原的食物网示意图,请据图回答:

(1)该草原作为生态系统,图中还缺少非生物部分和_____。此食物网中有_____条食物链。

(2)如果该生态系统被难以分解的有毒物质污染,体内有毒物质积累最多的生物是_____

(3)一般情况下,生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态,这说明生态系统具有一定的_____能力。

(4)整个生态系统所需要的能量来源是_____

 

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我国被称为“裸子植物的故乡”。下列植物属于裸子植物的是(   

A. 玉米    B. 银杏    C. 水稻    D. 花生

 

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