Question

人们在生产生活中提炼出了大量与动物有关的歇后语，如：地里的蚯蚓——能屈能伸，春蚕结茧——一丝不苟，蚂蚁搬家——大家动口，长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿——各有所长，瓮中捉鳖——十拿九，猴子扇扇子——学人样等．这些歇后语既有趣味性，又富含科学道理．请回答：

（1）蚯蚓能屈能伸与其身体具有_____有关。

（2）春蚕属于_____动物．它们在生长发育过程中有蜕皮现象，是因为_____限制了生长。

（3）蚂蚁搬家--大家动口，说明蚂蚁之间存在_____关系，它们具有典型的_____行为。

（4）从动物行为获得途径来看，猴子扇扇子属于_____行为，这种行为对动物生活的意义是_____。

（5）尝试着将上述动物分成两大类并说出依据：_____。

Answer

刚毛和肌肉 节肢 外骨骼 合作 社会 学习 有利于适应环境、繁衍后代 按有无脊椎骨分：无脊椎动物（蚯蚓、春蚕、蚂蚁）和脊椎动物（长颈鹿、丹顶鹤、鳖、猴子）两类

【解析】

（1）蚯蚓属于环节动物，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。

（2）家蚕属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，一般两对翅膀，有三对足。

（3）蚂蚁营群体生活，有社会行为。

（4）动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为。

（1）蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉入土内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。

（2）家蚕属于昆虫，为节肢动物，身体分为头、胸、腹三部分，一般两对翅膀，有三对足，身体外有外骨骼等，它们在生长发育过程中有蜕皮现象，是因为外骨骼不能随身体的长大而变大，限制了其生长。

（3）社会行为的特征：成员内形成一定的组织，成员内有分工，有的还会形成一定的等级。因此，蚂蚁搬家，需要很多蚂蚁一起共同配合才能完成属于种内合作关系，蚂蚁营群体生活，有社会行为。

（4）动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛结网、鸟的育雏等；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。因此，猴子扇扇子是一种学习行为，这种行为有利于动物适应环境、繁衍后代。

（5）上述动物按有体内有无脊椎骨分成两大类：无脊椎动物是蚯蚓、春蚕、蚂蚁；脊椎动物是长颈鹿、丹顶鹤、鳖、猴子。