下列不能体现生物适应环境的是（ ）。
A.枯叶蝶停在树上像枯叶 B.变色龙的体色随环境颜色而变化
C.仙人掌的叶退化成针形 D.蚯蚓在土壤中活动使土壤更肥沃
生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（ ）
A.种豆南山下，草盛豆苗稀 B.离离原上草，一岁一枯荣
C.夜来风雨声，花落知多少 D.床前明月光，疑是地上霜
春季保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下（一周后观察结果）
组别 | A | B | C |
实验处理 | 将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将①的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里 |
实验结果 | 不发霉 | 发霉 | ？ |
请回答下列问题：
（1）A与B两组构成对照实验，他们探究的问题是_____对霉菌生活的影响。
（2）如果C组中①、②的条件分别是新鲜和低温，则B与C也能构成对照实验，该实验得到的实验结果是_____。实验结论是霉菌的生活需要_____。
（3）如图表示两种真菌的直立状态的菌丝，图中甲代表的真菌是_____；上述实验的发霉现象是图甲中菌丝顶端的_____散落到食品表面并大量繁殖导致的。
（4）上述探究实验对我们保存食品有什么启示？_____
（5）在温暖潮湿的环境里，腐烂的水果能发出酒味，引起这种变化的真菌是_____。
某生物兴趣小组为了探究玉米的光合作用，设计了甲图所示3个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同。请回答下列问题：
（1）实验前应对玉米幼苗进行_____处理，以耗尽叶片中原有的淀粉。
（2）取甲图各装置中的叶片放入乙图所示装置中进行水浴加热，[_____]烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的_____溶解在酒精里。
（3）脱色并清洗后，滴入_____，看到甲图[_____]号装置中取出的叶片变蓝。叶造淀粉过程中能量的转变是_____。
（4）这三个装置可以形成_____组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择的两个装置是_____。
如图是人体上肢肌肉的协作关系示意图，请据图回答下列问题：
（1）图①表示的名称是_____，其具有的特性是_____。
（2）该图表示人体的_____肘动作，此时②的状态是_____。
（3）当手臂向下提着重物时，①和②都会处于_____状态。
（4）骨和关节本身没有运动能力，必须依靠_____的牵引来运动。在图示的动作中，肘关节起_____作用。
仔细观察下列动物，回答下列问题：
（1）若将图中涡虫和蜜蜂归为一类，其余为另一类，则分类依据是_____。
（2）水螅与涡虫相比，其身体呈_____。
（3）草鱼、家兔与其生活环境相适应的呼吸器官分别是_____。家兔的体腔被_____分为胸腔和腹腔，幼仔要经过_____才能长大。
（4）上述动物中体温恒定的有[_____]。
（5）请把上述六种动物按由低等到高等的顺序排列[_____]。
