某同学选用40粒大豆种子探究“种子萌发需要的外部条件”，方案见表。请回答下列问题：
瓶号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
种子 | 10粒 | 10粒 | 10粒 | 10粒 |
环境条件 | 不放水，置于温暖处 | 放适量水，置于温暖处 | 放适量水，置于冰箱保鲜层处 | 放过量水，置于温暖处 |
萌发情况 | 不萌发 | 萌发 | 不萌发 | 不萌发 |
（1）实验选用的种子必须满足的条件是_____。
（2）该实验设计的对照实验有哪几组_____。
（3）实验结果表明，种子萌发必须具备的条件是_____。
（4）种子的数量不能用1粒或2粒的理由是_____。
（5）请你在上述实验的基础上，再提出一个变量进行实验，你提出的问题是_____。
在不同生长期，用不同浓度的溶液对植物进行叶面喷施，是针对性施肥的方式之一”。某研究者为了研究硒肥（富含化学元素硒）对植物光合作用的影响，选用了不同浓度的硒肥溶液处理葡萄幼苗。
（1）选取长势基本﹣致的葡萄幼苗，置于黑暗处24小时，目的是_____。
（2）将处理后的葡萄幼苗平均分为四组，分别用清水（或蒸馏水）、0.5毫克/升、1.0毫克/升、1.5毫克/升的硒肥溶液处理叶片。喷洒清水（或蒸馏水）这一组的作用是_____。
（3）四组葡萄幼苗在光照下放置一段时间后，分别摘取四组葡萄幼苗的叶片，放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片脱色，然后用清水漂洗叶片，再用碘液处理。清洗掉碘液后葡萄叶片颜色深浅不同（ 如图1），由此反映出叶片在光下产生的_____含量不同。由实验结果分析，浓度为_____毫 克/升的硒肥溶液更适合在生产中作为叶肥喷酒在葡萄叶上。
（4）研究者进一步测定四组叶片中叶绿素的含量，结果如图2，据此分析用1.5毫克/升硒肥溶液处理组叶片颜色较浅的原因是_____。
如图所示，图甲A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请回答：
（1）图中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的气孔进出植物体的，气孔的张开或闭合由_____调节。
（2）当C过程大于A过程时，植物体内的物质得以积累，并使植物表现出_____现象。
（3）人们在栽种茄子、西红柿、辣椒等秧苗时，为了确保秧苗的成活率，在栽种前松土，并选在阴天或傍晚进行，这些措施分别与图甲的_____生理活动有关。 （填字母）
（4）判断图乙中曲线I是光合作用、曲线II是呼吸作用的依据是_____。
（5）在精准扶贫过程中，有些扶贫干部帮贫困户搭建塑料大棚生产有机农产品，以促进农民增收。请根据A、C生理活动的原理，列举可以提高大棚有机农产品产量的措施_____。 （至少答两种）
橘子营养价值丰富，是大众喜爱的水果之一。如图是橘的生长过程，请据图回答：
（1）图中标志着植物体进入营养器官生长阶段的是_____。（用字母和箭头表示）
（2）D﹣E必须要经过传粉和受精两个生理过程，受精作用的场所是_____。（填名称）
（3）在橘树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，可能会因为传粉不足而减产，传粉过程的花粉来自于图中_____。（填编号 和名称）
（4）橘子的生长过程经过个幼苗期、生长期、开花期、落果期、果实膨大期、成熟期。为了提高果实的产量和质量，果农常常在果实膨大期增施磷钾肥，根吸收磷钾肥的主要部位是_____。
（5）我们吃橘子时，吃的果肉部分和其中的筋络在结构层次上分别属于_____。
用所学知识回答下列问题：
（1）打开你的影集，会发现你现在比上幼儿园时长高了许多，其根本原因是细胞的分裂和生长，细胞分裂时细胞核里的遗传物质的变化情况是_____。
（2）某些新鲜蔬菜、水果放入冰箱中能适当延长保鲜时间，其生理原因是_____。
（3）俗话说“人往高处走，水往低处流”，但植物体内的水却可以“由低向高处流“，这个动力来自于植物的_____。
（4）施肥过多植物会出现“烧苗”现象，萎蔫的青菜用清水浸泡一段时间后，会变得硬挺，这些现象 说明植物细胞既能失水，也能吸水，植物细胞的失水和吸水主要取决于_____。
（5）园林工人给移栽的较大的绿化树“挂吊瓶”来补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到树干的_____。
如图为两种生物的细胞结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）动物细胞和植物细胞共有的结构是_____。 洋葱鳞片叶表皮细胞没有的结构是_____。 （ 都填编号和名称）
（2）4的功能是_____。
（3）切西瓜时会流出红色的汁液，这种红色的汁液主要存在于_____中。（填编号和名称）
（4）写出在7中进行生理活动的表达式_____。
