有口有肛门，体表有角质层，身体细长，呈圆柱形，此种动物是
A.软件动物 B.线形动物 C.扁形动物 D.腔肠动物
下列关于蚯蚓的叙述不正确的是( )
A.体节相似 B.环带靠近身体的前端
C.身体呈圆筒形 D.体表包裹着一层角质层
海葵和水草都能附着在海底的石头上，但它们的主要区别是（ ）
A.海葵能动，水草不能动
B.海葵能放出声音，水草不能放出声音
C.水草能自己制造有机物，海葵只能摄取食物中的有机物
D.海葵是活的，水草是死的
小丽和小辉为探究教室和操作中细菌和真菌的分布做了下列实验，请分析回答有关问题：
（提出问题）教室和操场哪里的细菌和真菌多？
（材料用具）每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱
（实验步骤）
①在标签纸上标出组别、实验日期、编号（1号、2号），将标签贴在培养皿底部．
②采集细菌和真菌，在教室、操场打开培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上、封好．
③放入恒温箱中培养24小时．
④观察、记录．
（讨论）
（1）配置牛肉汁培养基的目的主要是为细菌和真菌提供______．对其进行高温灭菌的目的是____．
（2）步骤②相当于细菌、真菌培养方法中的______．
（3）预期实验结果：______的细菌和真菌更多些．
（4）根据实验结果，为了健康，我们平时在学校应该怎样做？（请写出2条）
①_______________②___________________．
《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况(如图所示)。大熊猫是状况好转物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题：
（1）资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是_______；它们体表都_________
（2）图中大多数濒危物种的生存状况是 __________
（3）保护濒危物种应从 _________的多样性、生物种类(物种)的多样性和基因的多样性三个层面采取措施。
（4）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是 _______________
（5）作为中学生能为保护濒危动物做些什么?请举一例________________
以下是四种微生物示意图，请据图回答下列问题。
（1）烧伤病人容易被绿浓杆菌感染引起伤口化脓，绿脓杆菌噬菌体能有效控制其感染，请问上图中与绿脓杆菌噬菌体结构最相似的生物是 ____(填字母)，它们的营养方式是 _________
（2）B与C相比较，它们在细胞结构上的主要不同是B只有[ ]___________ 集中的区域，而没有成形的 _________________ 。
（3）南岳特产腐乳是利用毛霉的发酵作用制成的，毛霉与C、D的生殖方式相同，都是通过图D中的[ ] ______来繁殖后代。
（4）A、B、C、D四种生物的共同点是它们的细胞内没有_______一般只能利用现成的 ____________生活，它们大多属于生态系统中的分解者。
（5）在日常生活中，制酸奶、泡菜要用到 ________ (填字母)类生物。
（6）观察A的工具是 _____________
（7）被后人称为“微生物学之父的科学家是 ___________
