某研究性学习小组的同学欲用如图所示的装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”,其操作设计如下:.①将整套装置放在温度较低的暗室中;②通过A装置鼓入适量的空气;③将一盆长势良好的天竺葵放入C装置中;④2~3小时后进行观察。
请分析回答问题:
(1)装置B可起到的作用是___________________________。
(2)标志着本探究活动成功的现象是___________________________。
(3)若该研究性学习小组按上述设计进行实验操作,没能观察到预期的现象,可能的原因是
_________________________________________。
(4)将整套实验装置放在暗室中的目的是___________________________。
下图中的A为水分从土壤中进入根内部的示意图,B为根细胞处于的某种状态。请根据图回答问题:
(1)[①]是根某处表皮细胞的一部分向外突出形成的,叫做____________区。
(2)[④]所示部分为根尖的____________区。根的生长主要是通过根尖____________区的细胞分裂和____________区的细胞伸长。
(3)当[①]的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时,水分依次通过的结构是(_____)
A.①→②→③ B.②→①→③ C.③→②→① D.①→③→②
(4)[③]是根内部运输____________和____________的导管。
(5)某同学给一株植物施肥后,该植物生长不正常,若他在显微镜下观察发现该植物根细胞如图B所示,则这株植物细胞液的浓度____________(选填“大于”、“小于”或 “等于”)土壤溶液浓度。
为探究种子萌发的条件,某小组设计了如下实验:在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网,在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子(乙装置中的种子已切除胚),加入凉开水至中间的滤网,如图所示。请分析回答问题:
(1)小麦种子的结构中,____________是新植物体的幼体,由此做出的假设是:切除该结构,小麦种子就不能萌发。用②和____________两组实验进行对照可验证该假设。
(2)用①、②两组进行对照,探究的问题是:________________________?
(3)若①~⑥组中,只有第②组的种子萌发。请你推测第③组不能萌发的原因是:____________。
(4)每组用10粒种子,而不用1粒,是为了排除偶然因素对实验结果的影响,减小实验的____________。
如图是一种简易的食物保存方法,下列叙述合理的是( )
A.此方法能保存食物是因为里面根本没有微生物
B.对食物进行加热的目的是杀死食物中的微生物
C.该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同
D.用这种方法可永久保存食物
下列关于细菌和真菌在自然界中的作用,叙述不正确的是( )
A.用甲烷菌进行沼气发酵时不需要密封,因为甲烷菌属于好氧性细菌
B.与豆科植物共生的根瘤菌有固氮作用,有经验的菜农常采用豆粮间作、瓜豆轮作等方法来提高土壤肥力,达到增产的目的
C.细菌和真菌中进行腐生生活的种类对自然界的物质循环起着重要作用
D.足癣是某些真菌寄生在人体脚部引起的一种疾病
冬青是一种常绿乔木,公路的两侧有时会种上它来绿化环境,我们经常能见到园林工人拿着枝剪修剪冬青。在修剪时他们通常会将冬青枝条尖端长出来的顶芽修掉,这是为了( )
A.促进冬青的顶端优势 B.抑制冬青的顶端优势
C.使冬青不再生长 D.使冬青长得更高、更挺拔