某生物兴趣小组将三组长势基本相同的同种植物幼苗，分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃罩中密封。经一昼夜暗处理后，置于室外相同环境中，其中甲做遮光处理，乙、丙不遮光（如图A）。
（1）甲和乙作为一组对照实验，所探究的问题是______________________？
（2）一段时间后，将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：甲中的叶片不变蓝，乙中的叶片变蓝，这说明___________是光合作用的产物；丙由于缺少___________，不能进行光合作用，所以叶片不变蓝。
（3）如图B表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中，二氧化碳浓度变化情况与图相符的是___________。分析图中0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段植物主要进行___________作用。
某学校在举行一年一度的运动会中，有100米赛跑、拋实心球、立定跳远等项目。各班运动员正在积极地参加比赛，运动会正在如火如荼地进行中……
（1）不论是100米赛跑、抛实心球还是立定跳远，每个项目的每一个动作都是由骨、___________和___________三者协调配合完成的，这三者构成了人的运动系统。
（2）在100米赛跑的场地上，各班啦啦队“加油！加油！”的声音此起彼伏，裁判员的发号枪声一响，运动员都是沿着规定的跑道向着终点冲刺。这说明运动不仅靠运动系统来完成的，还需要___________系统和激素的调节。
（3）在100米跑时，运动员们会屈肘、摆动双臂来协助运动。仔细观察如图回答问题：
①运动员屈肘时，[1]肱二头肌处于___________状态，[2]肱三头肌处于___________状态。
②由图可知肱二头肌的[B]肌腱至少固定在（_____）
A．一块骨上 B．相邻的两块骨上 C．相邻的三块骨上 D．不能确定
③由图可知，一块完整的骨骼肌不仅包括[B]肌腱，还包括[A] ___________。
某研究性学习小组的同学欲用如图所示的装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：．①将整套装置放在温度较低的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③将一盆长势良好的天竺葵放入C装置中；④2～3小时后进行观察。
请分析回答问题：
（1）装置B可起到的作用是___________________________。
（2）标志着本探究活动成功的现象是___________________________。
（3）若该研究性学习小组按上述设计进行实验操作，没能观察到预期的现象，可能的原因是
_________________________________________。
（4）将整套实验装置放在暗室中的目的是___________________________。
下图中的A为水分从土壤中进入根内部的示意图，B为根细胞处于的某种状态。请根据图回答问题：
（1）[①]是根某处表皮细胞的一部分向外突出形成的，叫做____________区。
（2）[④]所示部分为根尖的____________区。根的生长主要是通过根尖____________区的细胞分裂和____________区的细胞伸长。
（3）当[①]的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分依次通过的结构是（_____）
A．①→②→③ B．②→①→③ C．③→②→① D．①→③→②
（4）[③]是根内部运输____________和____________的导管。
（5）某同学给一株植物施肥后，该植物生长不正常，若他在显微镜下观察发现该植物根细胞如图B所示，则这株植物细胞液的浓度____________（选填“大于”、“小于”或 “等于”）土壤溶液浓度。
为探究种子萌发的条件，某小组设计了如下实验：在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网，在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子（乙装置中的种子已切除胚），加入凉开水至中间的滤网，如图所示。请分析回答问题：
（1）小麦种子的结构中，____________是新植物体的幼体，由此做出的假设是：切除该结构，小麦种子就不能萌发。用②和____________两组实验进行对照可验证该假设。
（2）用①、②两组进行对照，探究的问题是：________________________？
（3）若①～⑥组中，只有第②组的种子萌发。请你推测第③组不能萌发的原因是：____________。
（4）每组用10粒种子，而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验的____________。
如图是一种简易的食物保存方法，下列叙述合理的是（ ）
A.此方法能保存食物是因为里面根本没有微生物
B.对食物进行加热的目的是杀死食物中的微生物
C.该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同
D.用这种方法可永久保存食物
