下列描述中属于生态系统的是
A.宽阔的运动场 B.校园里所有的花草树木
C.校园里所有的老师和同学 D.校园里所有的生物及其生存环境
菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，大豆与菟丝子之间的关系是
A.合作关系 B.寄生关系 C.捕食关系 D.竞争关系
农谚曰：“清明前后，种瓜点豆”。清明时节影响播种的非生物因素主要是（ ）
A. 温度 B. 阳光 C. 土壤 D. 空气
生长在沙漠中的胡杨林可以防风固沙，改善气候。其上部叶片较大利于吸收阳光，下部叶片较小利于减少水份散失。以上描述中体现了
①生物影响环境 ②生物适应环境 ③生物依赖环境 ④环境影响生物
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”隐含着一条食物链，这反映的生物基本特征是
A.呼吸 B.遗传 C.营养 D.生长
某小组的同学尝试测定一粒核桃仁中含有的能量。首先，取一粒核桃仁，称其重量为5克，切取一部分用做实验材料，称其重量为0.5g。然后，组装了如下图所示的实验装置。
（1）用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热。水量多少合适呢？水量过多，温度变化过小，不易读数；水量过少，则可能出现________现象，从而造成较大的误差。所以，将水量定为20毫升。
（2）要获得较为准确的测量结果，什么时候将燃烧后的核桃仁从锥形瓶下移开，并记录温度计上显示的温度呢？经过讨论，形成了以下三种不同意见，其中最为科学合理的是___________(填字母）。
A.火焰熄灭时 B.核桃仁灰烬凉透时 C.温度计显示的温度不再升高时
（3）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。测定锥形瓶中水的温度升高了10℃，请计算每克核桃仁中含有的能量____焦，这粒核桃含有的能量是__________焦（不考虑能量散失造成的误差）。
（4）从这粒核桃仁上再取相似大小的两块，分别用相同的装置、同样的做法重复测量，计算出这粒核桃仁中含有的能量分别是8544焦、8610焦。根据这三次计算的结果，确定最接近这粒核桃仁含有能量真实值的数值。________焦。
