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探究蚂蚁的通讯 这个实验我们提出的问题是:蚂蚁是怎样进行________的,然后...

探究蚂蚁的通讯

这个实验我们提出的问题是:蚂蚁是怎样进行________的,然后做出__________,制订________,实施________,最后分析结果,得出_________。并进行表达和交流。

 

通讯 假设 计划 计划 结论 【解析】 探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题,根据探究的问题,提出的问题是:蚂蚁是怎样进行通讯的?(一定是问句“?”),发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设,设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论,并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论,有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论,因此在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思。所以科学探究的一般流程是:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
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考点分析:
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观察蚯蚓

1)取一条_______蚯蚓,观察它的体形,它的身体呈_______形,由许多彼此相似的_______组成,在它的身体上有环带的一端是身体的_______端。用手触摸蚯蚓的腹面,可以发现蚯蚓大多数体节都有一圈或几圈小突起,叫做________,是辅助蚯蚓的________的结构。蚯蚓的身体呈_______对称。

2)用手触摸蚯蚓,会感到它的体表有黏液,它的作用是___________________,所以,在观察时应经常用浸水的_________轻擦蚯蚓体表,使它的体表保持_____________________________

 

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下图是关节模式图

1)请标出各结构的名称①__________________________________________________

2)①和③合称______________

 

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下图是细菌的结构示意图,请据图回答:

1)请标出各结构的名称:①________________________________________________________

2)细菌的遗传物质存在于[____]所指的结构中,当[____]标号所指的结构增厚时,细菌能够形成休眠体→________以抵抗不良的环境。

3)细菌和其它动、植物细胞的主要区别在于它______________________,大多数细菌是生态系统中的_____________。最早借助显微镜发现细菌的人是荷兰的___________________

 

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下图是家鸽的呼吸系统示意图,请据图回答:

1)请标明各部分结构的名称①__________________________

2)当家鸽在飞行时,每呼吸一次,气体两次经过图中数字_____________所示的结构,并在其中进行气体交换,这种特有的呼吸方式可以供给家鸽充足的________________

 

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下图是兔和狼的牙齿分化示意图,请据图回答:

1____________是兔的牙齿,___________是狼的牙齿。

2)标出结构名称:①_________________________________

3)与狼相比,家兔的牙齿没有__________的分化,所以它的食性是__________的。

 

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