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在光合作用的发现过程中,德国科学家萨克斯做了如图所示的实验,据图分析,下列叙述错...

在光合作用的发现过程中,德国科学家萨克斯做了如图所示的实验,据图分析,下列叙述错误的是(   

A.把叶片进行暗处理的目的是消耗叶片中原来的营养物质

B.将叶片一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了与不遮光的部分进行实验对照

C.用碘蒸气处理叶片,是为了给叶片提供进行光合作用的原料

D.萨克斯的实验使人们意识到,绿色植物在光照下能够合成淀粉

 

C 【解析】 《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗→滴加碘液检验→冲掉碘液观察→分析现象,得出结论。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 A. 暗处理:把植物放到黑暗处一昼夜,使叶片中的淀粉转运和消耗掉,以排除原有的淀粉对实验的干扰,保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。A正确。 B. 将叶片一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了与不遮光的部分形成对照实验,实验变量是光照。如果遮光部分遇碘不变蓝,而见光部分变蓝,说明叶片在阳光下能进行光合作用产生淀粉,还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉。B正确。 C. 用碘蒸气处理叶片,目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性,检验是否产生淀粉。C错误。 D. 叶片的见光(未遮盖)部分遇到碘变成了蓝色,说明叶片的见光部分产生了淀粉,进而说明淀粉是光合作用的产物。因此得出结论:绿色植物在光照下能够合成淀粉。D正确。 故选C。
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考点分析:
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如图所示,下列关于构成生物体结构层次的叙述,错误的是(   

A.①主要由保护组织、输导组织、营养组织构成

B.②是由许多形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的

C.③是该生物体结构和功能的基本单位

D.上述结构层次的排序从小到大依次为③①②④

 

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下列关于细胞生长、分裂、分化的叙述,正确的是(   

A.细胞可以无限地生长

B.任何细胞都能进行细胞分裂

C.细胞分裂过程遗传物质未发生改变,而分化过程会导致细胞中遗传物质的改变

D.人和动物的受精卵经过细胞的分裂、分化,形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等基本组织

 

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下列关于动、植物细胞分裂的描述错误的是(   

A.动、植物细胞分裂时都是细胞核先分裂,细胞质再分裂

B.动物细胞分裂时在两核之间产生新的细胞膜将细胞一分为二

C.植物细胞分裂时在细胞中央形成新的细胞膜与细胞壁将一个细胞分成两个细胞

D.细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质

 

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下列关于动、植物细胞临时装片的制作叙述错误的是(   

A.用干净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净的目的是擦去玻片上的杂质,便于后面的观察

B.在制作植物细胞的临时装片时,在载玻片的中央滴的是生理盐水

C.盖盖玻片时,使其一侧先接触载玻片上的液滴,然后再缓慢盖下,以防止气泡的产生

D.对临时装片标本进行染色时,在盖玻片的一侧滴加碘液,另一侧用吸水纸吸引,使碘液扩散到整个标本

 

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下列关于生物学及其发展的叙述,错误的是(   

A.法国学者拉马克首次提出生物学这个名词

B.生物的分类单位由大到小依次为界、门、纲、科、目、属、种

C.达尔文建立了“进化学说”

D.沃森和克里克发现了DNA分子的双螺旋结构

 

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