下列农业生产措施或环境现象与所依据的生物学原理,对应关系错误的是( )
A.合理密植、间作套种——提高光合作用利用效率
B.给玉米植株进行人工辅助授粉——避免其果穗出现缺粒现象
C.水淹后的农田及时排涝——促进根部对无机盐的吸收
D.大气中二氧化碳和氧气含量相对平衡——光合作用吸收二氧化碳,释放氧气
粮库中为了使储存的粮食保持更长的时间,可采取的措施是( )
A. 低温、干燥、增加氧气浓度
B. 高温、干燥、增加氧气浓度
C. 低温、干燥、增加二氧化碳浓度
D. 低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
下图示植物的叶释放或吸收氧气的量(相对值)随时间变化的曲线图,下列叙述中错误的是
A.AB段植物只进行呼吸作用,不进行光合作用
B.BD段植物光合作用与呼吸作用都进行
C.C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等
D.DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量
为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组设计并实施了以下实验。分析错误的是( )
A.甲装置用黑纸片把部分叶片上下遮盖,目的是以光照为变量设置对照实验
B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D.甲乙丙三个实验都需要设置对照组
李红为帮助提升本村大棚草莓产量,决定探究植物的光合作用。她设计了如下实验:准备一盆银边天竺葵,用两个黑纸片从一片叶的上下两面遮盖起来(如叶片A),并用盛有固体氢氧化钠的袋子将叶片B封装;然后放在阳光下照射几小时,取下叶片,脱色漂洗,滴加碘液。说法正确的是( )
A.叶片A的乙部分变蓝,而甲部分不变蓝,说明光合作用的场所是叶绿体
B.叶片A的甲部分和丙部分进行对比,说明光是光合作用必不可少的条件
C.叶片B变蓝,说明二氧化碳是光合作用的原料
D.通过叶片A、B的启发,李红认为可在大棚中适当延长光照时间来提高草莓产量
如图是叶片的横切面结构模式图,下列叙述正确的是 ( )
A.叶片制造的有机物通过③中的导管运输到根部
B.②是叶肉,属于营养组织,细胞内含有大量叶绿体
C.⑤是气体交换的“窗口”,进出的气体只有水蒸气
D.制作叶片的临时切片时,需要用稀碘液进行染色