下列属于腔肠动物和扁形动物的共同特征是（ ）
A. 两侧对称 B. 有口无肛门
C. 有刺细胞 D. 营寄生生活
阳信鸭梨醋闻名天下，如图是恒庆堂制作梨醋的实验流程图。 某兴趣小组查阅资料得知：梨的果皮上含有多种微生物。分析回答下列问题：
（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是______； 在操作过程中，发酵罐先通气后密闭。在通气阶段，该微生物主要通过______的方式大量繁殖。
（2）酒精发酵时要将温度控制在 18～25℃，原因是______。
（3）醋酸菌只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。 在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸，会使葡萄醋的口味更佳。 现有如图所示的两种发酵方法。
方法一：每天都对发酵罐中的原料进行翻动，使其充分接触氧气，发酵30天；
方法二：将发酵罐中的原料分为A、B 两层，每天只翻动A层，发酵15天；之后，通过一定的技术手段，将A、B层颠倒，每天只翻动B层，再发酵15天。
为了获得乳酸风味的梨醋，他们应选择的发酵方法是______。
（4）为了延长梨醋的保质期，可以选择冷藏保存的方法。从防腐的角度分析，其原理是______。
谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜底就是花生果实。甲、乙、丙三位同学为“探究环境条件对花生种子萌发的影响”设计了如下实验，请据表
学生名称 | 装置标号 | 温度（℃） | 湿度 | 光照 | 种子数 | 萌发率（%） |
甲 | A | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 96 |
B | 4 | 潮湿 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 无光 | 100 | 0 |
D | 25 | 潮湿 | 无光 | 100 | 98 | |
丙 | E | 25 | 潮湿 | 有光 | 5 | 100 |
F | 25 | 潮湿 | 无光 | 5 | 100 |
（1）花生果实是由花的______发育而来，“麻屋子”是指花生果实的________，“白胖子”是由__________发育来的。
（2）依据图中②的数量推测，子房里有两个_______，至少需要_______个精子参与受精过程。
（3）表格中甲同学实验设计的目的是为了探究__________________________。
（4）丙同学设计的实验与甲、乙两同学相比，有一个明显的不足之处是_______________。修改后，丙同学设计的实验可以得出的结论是___________________________。
（5）在适宜的条件下，表格中A、D两组均有未萌发的种子，可能的原因是______________________。
果蝇是研究生物遗传的常用材料。图一表示果蝇体细胞的染色体组成；图二表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用H、h表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答。
（1）果蝇性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定。果蝇体细胞内有4对染色体，其形态结构如图一所示。 请判断，图一中______________（填“甲”或“乙")表示雄果蝇体细胞。请写出一只雄性果蝇生殖细胞的染色体组成______________。
（2）在一座海风很大的孤岛中，人们发现此处残翅果蝇的数量居多，这种现象的产生是长期______________的结果，这种残翅变异是______________(填“有利”或“不利”）变异。
（3）根据遗传规律判断，在图二中，亲代果蝇的基因组成是______________，子代长翅果蝇的基因组成是______________。
（4）图三中，第Ⅱ代果蝇[5]的基因组成是_______，第Ⅲ代果蝇[8]是长翅果蝇的概率是________。
（5）遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在正常培养温度为25℃环境下发育成长翅果蝇，将孵化4-7天后的长翅果蝇的幼虫放在37℃环境下处理6-24小时，却得到了部分残翅果蝇。这些残翅果蝇在25℃的环境下产生的后代仍然是长翅果蝇，此实验说明生物的某些性状表现是______________共同作用的结果。
（6）若图三表示一家族遗传，正常8号女性与11号不能结为夫妻的原因是___________。
2019年4月28日，北京世界园艺博览会隆重开幕。习主席与世界达成绿色约定，向全球发出绿色宣言：“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境……”某校七年级二班的同学在老师带领下，到滨州湿地公园研学旅行，利用学过的生物知识对该公园的生物与环境进行了系统的研究。图一表示滨州湿地生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，用三表示该生态系统的碳循环。请分析回答下列问题：
（1）图一要构成一个完整的生态系统，还应添加的生物成分与图三中的______（填字母）相对应。
（2）图一的食物网中有______条食物链，杂食性鸟与昆虫的关系是_______。
（3）图二中四种生物构成一条食物链，则乙对应图一中的生物是______，若纵坐标表示能量，丙是10000千焦，则丁最少是_______千焦。
（4）生态系统中，能量流动的起点是从图三中______（填数字）过程开始的。我县农村从2018年始，采用生物秸秆取暖，从能量流动角度分析，它的意义是__________________。
（5）在某些特殊情况下，鼠和昆虫大量增多时，该生态系统会遭到破坏，出现鼠害、蝗灾等现象，这说明生态系统的_______________能力是有一定限度的。
（6）嘱托重如山，践诺须躬行”。为保护美丽地球家园，作为中学生，我们该怎么做？ ______。
图甲是青蛙的发育过程，图乙是桃花的基本结构模式图，图丙是某同学根据桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解。请你分析并回答下列有关问题：
（1）图甲是青蛙个体发育过程，青蛙的幼体和成体不仅在外部形态上有许多差异，而且呼吸器官等内部结构和生活习性也发生了很大变化，因此两栖动物的生殖和发育特点是______________。
（2）图乙中从花蕊的有无来看，桃花的类型应属______。要结出桃的果实，需经历的两个主要生理过程是[①]________和 ______。我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[ ]_______发育而来。
（3）请你帮助该小组的同学将图丙进行补充：B是______，C是______。
（4）桃花从传粉方式看，它属于______，由于昆虫缺乏，得不到足够数量的花粉而导致减产，果农通过实施______，就可以有效地解决这一问题而达到增产。
