观察蚯蚓和沙蚕,请结合相关实验步骤回答下列问题:
(1)观察蚯蚓和沙蚕,可发现其身体是有许多环形的 _________ 构成,这使它的躯体运动灵活。如图所示 ________ 端是蚯蚓身体的前段。理由是肥厚且无节间沟的 _______________ 靠近身体的该端。
(2)用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处,会感觉有小的突起,这些小突起叫 __________。具有辅助 _________功能。沙蚕身体的两侧具有___________ 可用以爬行和 _______,可见,沙蚕的运动能力比蚯蚓强。
(3)实验完毕后,应将动物如何处理?________
请分析下列资料,回答相关问题。
资料一:近年来,越来越多的人喜欢养狗、猫等宠物,这为狂犬病的传播带来隐患,我市狂犬病发病率呈逐年上升趋势。狂犬病患者一旦发病几乎全部死亡。专家提醒:如被宠物咬伤,应在24小时内注射狂犬疫苗。
资料二:几年前曾经肆虐的甲流,因为甲流疫苗的广泛使用而得到了有效遏制,而没有接种过甲流疫苗的人则往往容易患病。
资料三:古人云:“是药三分毒。”但在我国,滥用抗生素的现象却非常普遍,有的人把它当作感冒等疾病的“万灵丹”。据不完全统计,我国每年约有8万人直接或间接死于滥用抗生素。
(1)从免疫的角度来看,被宠物咬伤后注射的狂犬疫苗属于__________通过接种疫苗获得兔疫力,属于_________ 免疫。
(2)甲流具有传染性和流行性的特点,从传染病流行的基本环节来看,没有接种甲流疫苗的人属于 _________。学校为防止甲流大面积流行,采取了定期消毒、开窗通风等措施,这在传染病的预防措施上属于_________
(3)甲流流行时,使用抗生素治疗效果不显著,主要是因为抗生素的作用对象是 ________等微生物,而甲流的病原体是病毒从免疫的角度来看,抗生素相当于 ___________
(4)抗生素类药属于处方药,患者能否自行购买? _______________
某生物兴趣小组的同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传进行了抽样调查,其调查统计结果如下表,请你回答:
组别 | 父母性状 | 被调查家庭数 | 子女 | ||
父 | 母 | 双眼皮 | 单眼皮 | ||
1 | 双眼皮 | 双眼皮 | 80 | 78 | 40 |
2 | 单眼皮 | 单眼皮 | 70 | 0 | 76 |
3 | 双眼皮 | 单眼皮 | 120 | 82 | 72 |
4 | 单眼皮 | 双眼皮 | 100 | 60 | 50 |
(1)从第 __________组调查的结果可推测出控制 ______ 眼皮性状的基因是隐性基因。
(2)如果控制显性性状的基因用R表示,控制隐性性状的基因用r表示,第3组所调查的家庭中,其父亲的基因组合是_________ ,其母亲的基因组合是_________
(3)如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后,再生一个孩子是双眼皮的可能性是 ___________
(4)表格中所涉及的单眼皮、双眼皮,在遗传学上称为一对___________
(5)在第一组家庭中父母双眼皮,而子女单眼皮,此现象称为 ________ 父母双眼皮,子女也是双眼皮,此现象称为 _________ 。双眼皮、单眼皮是由 _________ 控制的:基因是有遗传效应的 _______________ 片段。
下图为某些微生物的形态图,请据图回答下列问题:
(1)图片中不具有细胞结构的微生物是[ ]_______,它是由 ______ 和 _______ 组成的.
(2)在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[ ]_______,图中的 ________ (填字母)和它的细胞结构基本相似。
(3)A与C相比,在细胞结构上的主要不同点是A的细胞内没有 __________
(4)以上生物,可以营腐生生活的是 ________________ 。(填字母)
世界上最精密的仪器也无法和人体的结构相比拟。图是人体关节模式图,请据图回答:
(1)尝试完成一个动作,体会关节在运动中主要起_________ 作用。
(2)仔细观察关节的结构,发现其既牢固又灵活。其牢固性是因为[ ]_______把相邻两骨联系来,其内外有一些坚韧的 ________ ,对关节起加固作用;其灵活性主要体现在[ ]_______ 内有__________可减少摩擦,[ ]_______既可减少骨与骨之间的摩擦又能缓冲运动时的震动。
(3)小明运动时用力过猛,使[ ]_______ 从[ ]_______中滑脱出来,造成脱臼。
(4)关节炎是一种常见的疾病,患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛。那么其病变的部位是 __________________
我们的课就要结束了,新课程标准实验教科书共8个单元,其内容主要围绕( )这个核心展开,落脚在养成健康的生活方式,人与自然和谐发展上。
A.植物与环境 B.生物的多样性与环境
C.人与生物圈 D.细胞的结构和功能