某校生物研究性学习小组在学校的小型生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动. 他们选取了健康且长势和重量相同的玉米苗15株，平均分为三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组设置中进行无土栽培（具体培养条件如下表）。
组别 | 温室内二氧化碳浓度（％） | 培养液 |
甲 | 0. 03 | 土壤浸出液 |
乙 | 0. 06 | 土壤浸出液 |
丙 | 0. 06 | 蒸馏水 |
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化. 请回答下列问题：
（1）甲、丙两组不能形成对照的原因是____________.
（2）甲、乙两组中，若玉米苗的生长需要较高浓度的二氧化碳，则_________组玉米苗长势较好。
（3）乙、丙两组中，若丙组玉米苗的长势明显较弱（如图所示），说明玉米苗的生长还需要____________。
（4）每组选择多株玉米苗进行实验的目的是____________.
根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题：
（1）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下．该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生_____．
（2）盖好盖玻片后，进行染色时应将碘液滴在盖玻片的_____．
（3）染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：
①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是_____．
②从A→C需要调节显微镜的_____（填结构名称）．
③在视野C中，细胞内着色较深的结构是_____．
如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的实验示意图，（注：玻璃罩是密封的）
（1）该实验中，甲和乙是一组_____实验．
（2）甲玻璃罩中，植物和小鼠在一段时间内生活正常，这是由于植物通过_____作用，为小鼠的呼吸提供了_____，同时小鼠呼吸所产生的_____也为植物进行光合作用提供了所需的原料
（3）如果把甲、乙装置放在黑暗环境中，得到的实验结果与在光下的结果相同吗？_____．原因是_____．
2012年，联合国环境规划署中国儿童环保教育计划推出“三月去植树，中和碳排放”的植树节特别行动，传播碳中和理念.
（1）这个特别行动提出的“中和碳排放”的措施是____________.
（2）这项措施与植物通过光合作用维持碳氧平衡有关。请在下列表示光合作用的式子中，填写碳氧平衡所指的两种物质。
___①___ + 水 
有机物（储存能量）+ ___②___
①____________；②____________.
100多年前，凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉等乔木构成，还生长着许多草本植物．另外，森林中还生活着黑尾鹿等动物．美洲狮、狼和郊狼靠捕食黑尾鹿充饥．请分析回答：
（1）森林中的美洲狮、狼和郊狼等动物在生态系统中扮演的角色是________ ．
（2）植物能为动物提供食物和________ ，还能维持大气中二氧化碳和________ 的平衡．
（3）凯巴森林作为一个生态系统，除了生物部分外，还应有________ 部分．
（4）如果大量捕杀该林中的黑尾鹿，此生态系统将会失去它的稳定性，这说明生态系统的自我调节能力是________ ．
下图为绿色植物叶片结构示意图，请据图回答：
（1）图中A的名称是__________，其主要功能是____________________.
（2）B的名称是__________，C的名称是__________.
（3）如果把新鲜的菠菜叶片浸入70℃左右的热水中，你会看到有气泡从叶片表面逸出. 气体逸出的部位是__________（填写图中的字母）.
（4）植物体通过控制__________，从而控制植物蒸腾作用的强弱。
（5）下图所示的水循环中，①—③为具体的生理过程，其中表示蒸腾作用的是__________（填写序号），蒸腾作用对植物体的__________（填写序号）有促进作用，进而促进__________的水循环。
