图示东昌湖内某些生物间的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。你认为该食物链中物质和能量的流动方向是（ ）
A.甲→乙→丙→丁 B.丁→丙→乙→甲
C.丙→丁→乙→甲 D.甲→乙→丁→丙
脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂、更高等，这有利于( )
A.寻找配偶 B.获得食物
C.逃避敌害 D.适应复杂的生活环境
下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A.蜜蜂 B.鲤鱼 C.猴 D.鸡
“公鸡报晓”这一行为，从行为的发生及功能上看分别属于（ ）
A.先天性本能行为，生殖行为 B.先天性本能行为，节律行为
C.后天性学习行为，防御行为 D.后天性学习行为，觅食行为
当我们用手将食物放到嘴里时，下列描述正确的是( )
A.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
B.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
C.因为食物很轻，所以完成此动作很简单，肱二头肌和肱三头肌都舒张
D.完成此动作，运动系统起调节作用
模型构建是学习生物学的一种有效策略。如图是某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（ ）
A.骨骼肌 骨 骨连结
B.骨连结 骨 肌腹
C.骨 骨骼肌 关节
D.骨 肌腱 关节
