下列各项属于生态系统的是（ ）
A.校园内的香樟树 B.池塘中的小鱼
C.草原中的野兔 D.我们的校园
湿地能调节气候、净化空气、蓄洪防洪、降解污染等。这体现了生物与环境之间的关系是（ ）
A.环境影响生物 B.环境适应生物
C.生物影响环境 D.生物适应环境
下列各项中，不属于影响鲫鱼的生物因素是（ ）
A.温度 B.水中的水草
C.其他鲫鱼 D.其他水生动物
自然界的物体分为生物和非生物，下列各项中属于生物的是（ ）
A.机器人 B.生石花 C.钟乳石 D.珊瑚礁
如图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥大豆种子（10粒），并提供相应环境条件（见相应烧杯的文字说明）。最终结果是B组萌发了9粒，D组全部萌发，其余3组都是一粒都没有萌发，请分析回答：
（1）该实验中，5个装置可形成多组对照实验，设计一组对照实验时，变量设置应遵循的原则是_____。
（2）实验B与C对照，可以得出的结论是_____。
（3）根据实验B和_____的实验结果判断，光照的有无不会影响种子的萌发。
（4）五个装置中，C和E等组合不能形成对照，原因是_____。
（5）若用萌发的两组作为抽样对象，本次抽取种子的发芽率是_____
（6）从实验结果可知B组有一粒种子没萌发，它没萌发的原因可能是_____ （ 答出一种即可）。
当你搬开花盆或石块。栖身在下面的鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动过程填写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（2）作出假设：_____
（3）制定并实施探究方案：在实验用长方形不透光的塑料盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，静置2分钟后开始记数，然后每隔1分钟观察记录一次鼠妇的行为和两侧的数量，连续10次。
该实验的变量是_____。为什么在铁盘两侧中央不是各放 1只鼠妇而是5只？_____
（4）设计表格，记录结果：
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | …… | 第十次 |
明亮 | 3只 | 1只 | 2只 | 1只 | …… | 0只 |
阴暗 | 7只 | 9只 | 8只 | 9只 | …… | 10只 |
为了使实验结论更准确，对上述表格中数据做怎样的处理？_____。
（5）分析数据，得出结论_____。
