下面是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作环节示意图,回答下列问题:
(1)在实验过程开始前,②过程将植物置到黑暗外一昼夜的目的是___________________。
(2)实验过程中有两种实验方法,一种是验证性实验,利用的是淀粉遇碘变蓝色的特点,根据这个实验结果可得出的结论是______________________;另一种是________实验,利用的是将叶片的一部分进行两面遮光,可得出的结论是_________________________。
(3)请写出光合作用的文字表达式:______________________________________________。
某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时,设计了如下实验。取出1、2、3号试管冷却后,分别向各试管中滴加2滴碘液,摇匀并观察各试管中的颜色变化。分析回答下列问题。
试管编号 | 加入的物质 | 是否搅拌 | 温度环境 |
1 | 淀粉糊+2mL唾液 | 搅拌 | 37℃;10分钟 |
2 | 淀粉糊+2mL唾液 | 不搅拌 | 37℃;10分钟 |
3 | 淀粉糊+2mL清水 | 搅拌 | 37℃;10分钟 |
4 | | 搅拌 | 0℃; 10分钟 |
(1)当以模拟舌的搅拌为实验变量时,应取1和2号试管作为一组对照实验,其中 号试管中的物质会变蓝。
(2)分析1号和3号试管这一组实验,实验变量是 。通过该组实验,得出的结论是 。
(3)兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断,加入4 号试管中的物质是 。
图是一位航天生物迷所设计的能在茫茫宇宙中做长期飞行的“神七飞船”模式图,在封闭的宇航生态系统中,可以实现食物、氧气的自给自足。请回答
(1)宇航员呼吸时产生的二氧化碳可以作为藻类进行_________________的原料,通过该生理过程可以为宇航员提供食物和养料。
(2)飞船正常运行和维持宇航生态系统所需的能量最终来源于__________________。
(3)在模拟飞行过程中,12小时后,在飞船内舱壁上聚集了许多水珠,生理学家分析,这些水珠来自航天员________________________作用产生的。
(4)当飞船迎着太阳飞行时,从舷窗透过的刺眼的强光使宇航员睁不开眼,这属于生物基本特征中的_____________________________。
(5)_______是地球上所有生物共同的家园。
近期,湖北省食品药品监督管理局组织了“五毛食品”专项监督抽检,结果显示不合格率23.9%。工商部门提醒消费者:这些小食品全部为油炸类、膨化类的素食或面食,含有大量辣椒粉和违禁、超量的添加剂。人体部分血液循环与肾单位模式图。数字表示体内的某些器官或结构。请你据图分析回答:
(1) “五毛”食品中的的脂肪成分,在小肠中被分解后吸收,此过程首先需要_____________分泌的一种不含消化酶的消化液参与才能完成。
(2)如果图中[6]内的血液到达心脏时,首先流入_____________(填心脏的结构名称)。
(3)某同学食用“五毛食品”后,出现腹痛、腹泻现象,其血常规化验单中,数量明显增多的的项目是______________,这种情况下会使人体出现脱水现象。此时,为了保证生命活动的正常进行,人体应采用 _______________ 方式补充水分。
A.动脉注射 B.静脉注射 C.口服
(4)细胞利用氧,在_____________中将有机物分解后释放能量,供生命活动利用,产生的代谢废物随血液流到肾脏,经过____________的过滤作用和肾小管的重吸收作用,形成尿液,最终排出体外。
(5)气体进出结构[1],与其外缠绕的毛细血管完成气体交换,此过程中血液成分发生的显著变化是_____________________________。毛细血管壁只由_________上皮细胞构成,有利于物质和气体的交换。
(6)神经系统结构和功能的基本单位是________________,神经调节的基本方式是___________________。
“神舟十号”成功返回后,青少年学生中掀起了“争当宇航员”的热潮。作为一名宇航员,正确感受头部位置,克服眩晕感是条件之一。耳的结构中,与晕车、晕船有关的结构是
A.鼓膜、听小骨、鼓室 B.耳蜗 C.前庭、半规管 D.咽鼓管
青春期是人一生身体发育和智力发育的黄金时期,该阶段形态发育的显著特点是
A.身高迅速增加 B.神经系统大大增强
C.心肌收缩力显著增加 D.性发育、性成熟