下列各项中，属于生物共同特征的是（ ）
A.能够运动 B.能进行光合作用
C.由细胞构成 D.具有应激性
下面是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作环节示意图，回答下列问题：
（1）在实验过程开始前，②过程将植物置到黑暗外一昼夜的目的是___________________。
（2）实验过程中有两种实验方法，一种是验证性实验，利用的是淀粉遇碘变蓝色的特点，根据这个实验结果可得出的结论是______________________；另一种是________实验，利用的是将叶片的一部分进行两面遮光，可得出的结论是_________________________。
（3）请写出光合作用的文字表达式：______________________________________________。
某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，设计了如下实验。取出1、2、3号试管冷却后，分别向各试管中滴加2滴碘液，摇匀并观察各试管中的颜色变化。分析回答下列问题。
试管编号 | 加入的物质 | 是否搅拌 | 温度环境 |
1 | 淀粉糊+2mL唾液 | 搅拌 | 37℃；10分钟 |
2 | 淀粉糊+2mL唾液 | 不搅拌 | 37℃；10分钟 |
3 | 淀粉糊+2mL清水 | 搅拌 | 37℃；10分钟 |
4 | | 搅拌 | 0℃； 10分钟 |
（1）当以模拟舌的搅拌为实验变量时，应取1和2号试管作为一组对照实验，其中 号试管中的物质会变蓝。
（2）分析1号和3号试管这一组实验，实验变量是 。通过该组实验，得出的结论是 。
（3）兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入4 号试管中的物质是 。
图是一位航天生物迷所设计的能在茫茫宇宙中做长期飞行的“神七飞船”模式图，在封闭的宇航生态系统中，可以实现食物、氧气的自给自足。请回答
（1）宇航员呼吸时产生的二氧化碳可以作为藻类进行_________________的原料，通过该生理过程可以为宇航员提供食物和养料。
（2）飞船正常运行和维持宇航生态系统所需的能量最终来源于__________________。
（3）在模拟飞行过程中，12小时后，在飞船内舱壁上聚集了许多水珠，生理学家分析，这些水珠来自航天员________________________作用产生的。
（4）当飞船迎着太阳飞行时，从舷窗透过的刺眼的强光使宇航员睁不开眼，这属于生物基本特征中的_____________________________。
（5）_______是地球上所有生物共同的家园。
近期，湖北省食品药品监督管理局组织了“五毛食品”专项监督抽检，结果显示不合格率23.9%。工商部门提醒消费者：这些小食品全部为油炸类、膨化类的素食或面食，含有大量辣椒粉和违禁、超量的添加剂。人体部分血液循环与肾单位模式图。数字表示体内的某些器官或结构。请你据图分析回答：
（1） “五毛”食品中的的脂肪成分，在小肠中被分解后吸收，此过程首先需要_____________分泌的一种不含消化酶的消化液参与才能完成。
（2）如果图中［6］内的血液到达心脏时，首先流入_____________（填心脏的结构名称）。
（3）某同学食用“五毛食品”后，出现腹痛、腹泻现象，其血常规化验单中，数量明显增多的的项目是______________，这种情况下会使人体出现脱水现象。此时，为了保证生命活动的正常进行，人体应采用 _______________ 方式补充水分。
A．动脉注射 B．静脉注射 C．口服
（4）细胞利用氧，在_____________中将有机物分解后释放能量，供生命活动利用，产生的代谢废物随血液流到肾脏，经过____________的过滤作用和肾小管的重吸收作用，形成尿液，最终排出体外。
（5）气体进出结构［1］，与其外缠绕的毛细血管完成气体交换，此过程中血液成分发生的显著变化是_____________________________。毛细血管壁只由_________上皮细胞构成，有利于物质和气体的交换。
（6）神经系统结构和功能的基本单位是________________，神经调节的基本方式是___________________。
“神舟十号”成功返回后，青少年学生中掀起了“争当宇航员”的热潮。作为一名宇航员，正确感受头部位置，克服眩晕感是条件之一。耳的结构中，与晕车、晕船有关的结构是
A.鼓膜、听小骨、鼓室 B.耳蜗 C.前庭、半规管 D.咽鼓管
