雄海象因为要拥有一群雌海象而与其他雄海象争斗，这种行为属于（ ）
A.防御行为 B.繁殖行为
C.攻击行为 D.社群行为
概括和总结是常用的学习方法。以下是某同学学习了动物的类群后得出的结论，你认为最恰当的是
A.涡虫有口有肛门，运动方式为蠕动 B.鳄鱼等鱼皮肤裸露，发育方式为变态发育
C.海豚心脏四腔，有利于保持体温恒定 D.昌邑大虾身体分为头、胸、腹三部分，利于运动
不同的动物类群既有各自的特征，又有共同的特征。下列属于陆生脊椎动物共同具有的特征是（ ）
A. 体表都被毛
B. 卵外都有坚韧的卵壳
C. 都是恒温动物
D. 生殖和发育都摆脱了对水环境的依赖
下列动物类群与其特征的对应，正确的是（ ）
A.腔肠动物的身体由三层细胞组成，辐射对称
B.鱼类终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸
C.线形动物的身体细长，呈圆柱形，有口无肛门
D.节肢动物体表有外骨骼，身体和附肢都分节
阅读科普文，回答下列问题
2019年11月27日凌晨，艺人高以翔（图1）在录制运动类综艺时突然晕厥倒地。经过抢救无效后，医院宣布高以翔心源性猝死。
世界卫生组织规定，发病后6~24小时内死亡的患者为“猝死”。心源性猝死是最常见的意外死亡原因，我国每年发生心源性猝死的人数为54．4万，为全球首位，发病患者的生存率通常低于1%。
心源性猝死发病风险随着年龄增加而增长，男性发病率均高于女性，但这也不是老人的“专属疾病”。年轻人发生心源性猝死，多出现在运动过程中，最常见原因是肥厚型心肌病，其次是冠状动脉起源异常。
与发病风险相关的因素有：吸烟、过量饮酒、血脂异常、肥胖以及心血管疾病、长期紧张情绪等，规律的运动会降低风险，而剧烈运动反而会增加发病风险，在男性中尤为明显。
根据调查研究发现，在发生猝死前，有些病人会胸闷、心跳过缓、乏力、呼吸困难。但晕倒会有很多原因，不一定是猝死，例如低血糖、脑出血、晕厥也可能会晕倒。对于“猝死”的判断，一定是以“心跳骤停”作为标志。判断心跳的方法一般采用手触摸颈部或者腹股沟大动脉，感受其有无搏动，搏动消失时才可判断为心跳骤停。
人心脏骤停后4-6分钟内大脑会产生不可逆的损伤。在心源性猝死发病4分钟内进行心肺复苏、并在8分钟内完成生命支持，可以使患者生存率达43%，4-6分钟心肺复苏生存率为17%，超过6分钟的生存率仅为4%。因此，当遇到心脏骤停患者时，应该首先拨打120，然后对其进行正确的心肺复苏或体外自动除颤（如图2所示）。
“心肺复苏”法应该是我们每个人必备的急救技能，但注意不是对所有晕倒的病人都能用心肺复苏。例如脑出血、脑梗塞等病人也会有晕倒的症状，却不需要进行心肺复苏。
希望同学们都要重视自己身体变化的信号，因为类似于“心源性猝死”也会发生在年轻的人身上。
（1）心脏属于人体结构层次中的__________，其搏动为血液循环提供__________；心脏中心房和心室防止血液倒流的结构是___________。
（2）心源性猝死最常见的原因之一是冠状动脉（如图3）异常。冠状动脉的主要功能是为心肌细胞提供_______________，并运走代谢废物，这也正是当冠状动脉异常时会导致心源性猝死的原因。
（3）当我们发现某心脏病患者晕倒时，请据图2，把a—e按合理的顺序排列_______
a．清除口腔异物，压额头，抬下巴——打开呼吸道
b．呼叫病人，看是否有意识、心跳和呼吸
c．进行人工呼吸
d．拨打急救电话120
e．进行胸外按压，深度为5厘米，持续按压直到救护人员到来
（4）有同学认为当发现有人晕倒时，我们要尽快进行心肺复苏。你认为这种说法对吗？___为什么？______
（5）下列关于心源性猝死的相关说法，不正确的是_________________
A．心源性猝死主要是心脏问题，但是不健康的生活方式也会诱导其发作
B．保持良好的心情有助于预防心源性猝死
C．规律的运动会降低心源性猝死的发生，而剧烈运动反而会增加其风险
D．作为健康的年轻人根本不会发生心源性猝死，所以可以尽情的挑战自我
图1、图-2、图3是研究光合作用条件和产物的实验装置。
（1）图29-1中甲装置中放入蒸馏水，再将通入足量二氧化碳的蒸馏水分装到乙和丙装置中，并保证三组装置中水量相同。再从同一植物，选取生长旺盛，长势相同的绿叶，用打孔器在叶片上截取多个相同面积的小圆叶片，再用物理方法抽出小圆叶片中的气体，直至其全部沉入水底。然后将小圆叶片分别等量转至甲乙丙三组装置中。静置一段时间后，结果如图所示。
①比较甲组和乙组，说明___________光合作用的原料；比较乙组和丙组，说明光合作用的必要条件是___________。
②研究者采用多种方法控制变量，目的是使实验结果不受其他无关因素影响，要达到这个目的还应使三组装置的无关变量保持___________。
（2）收集图2的实验装置中产生的气体，能够使带火星的木条复燃，说明光合作用产生了_________。
（3）图3是“绿叶光合作用产生淀粉”的实验装置。
①写出实验步骤的正确排列顺序______________________________；
②E步骤处理的原因是_______________________；F的实验结果是①处有_______产生，变成蓝色。
（4）综上所述，光合作用过程发生了物质转化，即将简单的无机物制造成复杂的有机物，为植物自身生长发育提供所需要的营养物质，也是人和动物的___________来源；在物质转化的同时，还发生了_______转化，即把太阳能转变成贮存在有机物中的能量。
