在分类单位中,马与犀牛同目不同科,与羊同纲不同目,与驴同科不同属,与斑马同属不同种,这四种动物与马亲缘关系由近到远的顺序是( )
A.犀牛→羊→驴→斑马 B.斑马→驴→犀牛→羊
C.羊→犀牛→驴→斑马 D.不能判断
“种”是最基本的分类单位,同种的生物
A. 一定属于同一个“属” B. 基因组成一定相同
C. 生活环境一定相同 D. 适应环境的能力相同
羽衣甘蓝,别称“叶牡丹”,整个植株形如牡丹,色彩丰富。这体现了( )
A.基因的多样性 B.物种的多样性
C.生态系统的多样性 D.数量的多样性
在动物的栖息环境中对动物加以保护的方式属于
A. 易地保护 B. 就地保护
C. 就地保护和易地保护相结合 D. 既不属于就地保护也不属于易地保护
用四个培养皿在表中所示条件下培养大肠杆菌(除研究因素外,其它条件都相同),培养36小时后获得如下结果,能说明维生素可以促进大肠杆菌繁殖的是( )
培养皿 | 培养基 | 温度 | 培养皿上的菌落数 |
I | 琼脂、糖类 | 30℃ | 35 |
Ⅱ | 琼脂、糖类、维生素 | 30℃ | 250 |
Ⅲ | 琼脂、维生素 | 30℃ | 0 |
Ⅳ | 琼脂、糖类、维生素 | 25℃ | 150 |
A.Ⅱ B.Ⅱ和Ⅲ C.I和Ⅱ D.Ⅱ和Ⅳ
在四个相同的装置里分别装入等量的下表所示物质,搅拌均匀后密封,在对应温度的环境中同时放置一段时间。下列分析不合理的是( )
装置 | 物质 | 温度(℃) |
① | 酵母菌+葡萄糖+水 | 25一30 |
② | 酵母菌+水 | 25一30 |
③ | 酵母菌+萄萄糖+水 | 0一5 |
④ | 酵母菌+萄萄糖+水 | 95一100 |
A. ①②对照,可验证酵母菌需要的物质和能量来自葡萄糖
B. ①③④对照,可验证温度对酵母菌发酵的影响
C. 在某一时间段①中的酒精浓度逐渐增加
D. 将③④重新置于25一30℃的环境中,酵母菌都能继续发酵