如图为某生物兴趣小组模拟巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，丙瓶是用不变质的那瓶经碎颈后进行进一步探究的实验示意图。请结合所学知识回答问题：
（1）丙瓶在碎颈前是_____瓶。
（2）几天后，丙瓶中肉汤的现象是_____，这种现象说明_____。
（3）该生物兴趣小组设置乙组的作用是_____由此分析可知，他们设置的实验变量是_____。
下图中的图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网图、图二表示该生态系统中某条食物链的四种生物的相对数量，图三表示该生态系统中的碳循环和能量流动图，请据图回答下列问题：
（1）因有盗猎者在图一的生态系统中大量盗猎鹰和蛇，引起鼠患，加速了该草原生态系统中草场的退化。这种现象说明动物在生态系统中的重要作用是_____。
（2）图二中的甲表示的生物是图一中的_____该生物进行生命活动所需能量最终来源于_____。
（3）图三中的A表示图一中的生物是_____：你的判断依据是_____。
涡虫生活在清澈溪流中的石块下面，捕食水中的小动物，但不能在水中游动，只能在物体或水面做游泳状爬行。为了探究涡虫是否具有认识道路的能力，科学家利用涡虫这一生活习性，进行如图所示的实验。请据图分析回答下列问题。
（1）由图可知，涡虫通过_____的运动方式捕获吊在水中不同位置的食物。
（2）从行为形成的过程看，涡虫能获取水中央食物的行为属于______行为。该行为有助于涡虫适应_____的环境。
（3）当绳端不悬挂食物时，涡虫依然能沿着原来的路线寻找。这种现象说明_____，若绳子长时间不悬挂食物，涡虫经多次沿着原路线寻找食物未果后，它的这种行为可能会_____。
如图为家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答：
（1）主要用于暂时储存气体，起到辅助呼吸作用的结构是[____]_____与肺相通：家鸽的这种呼吸特征有利于飞行时所需大量的氧，具体过程为：吸入的空气经过肺时，一部分在[____]_____内进行气体交换，另一部分进入[②]：呼气时，刚进入[②]的气体再一次经过肺，进行气体交换。
（2）从家鸽的外形看，飞行时，有利于减少空气阻力的特征是身体呈_____。
（3）家鸽能够在空中长时间牵动翅膀飞行的关键是具有发达的_____。
（4）有利于增强鸟类对环境的适应能力，扩大鸟类分布范围的特征是_____。
请按照表格中的例子，利用所学生物知识解释左栏中相对应的描述：
现象 | 用生物学知识解释 |
例：落红不是无情物，化作春泥更护花。 | 分解者把植物尸体分解成为水、无机盐等无机物，进入土壤重新被植物吸收利用。 |
①青蛙不能终生生活在陆地上 | ①_____。 |
②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 | ②_____。 |
③一个物种的灭绝，可能会影响到约30种与它相关的生物的生存。 | ③_____。 |
基础知识填空：
（1）胎生是指动物的胚胎在雌性体内发育，通过_____（选填“胎盘”或“子宫”）从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出的生殖方式。
（2）食品保存中的一个重要问题就是防腐，而防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的_____（选填“细菌和真菌”或“病毒”）杀死或抑制它们的_____。
（3）生物种类的多样性实质上是_____的多样性（选填“基因”或“生态系统”）。而如今生物多样性面临着严重的威胁，为了保护生物的多样性，根本措施是保护生物的_____保护_____的多样性。
（4）建立自然保护区能够保存许多物种和各种类型的生态系统，被称之为 “_____”，为开展生物科学研究提供了良好的基地，是进行科学研究的“天然实验室”。
