图甲、乙分别是黄瓜果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图，下列有关叙述错误的是（ ）
A.与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁③叶绿体⑤液泡
B.甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质
C.甲的①能保护和控制物质进出
D.甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体
下图甲、乙为在显微镜下看到的物像。对此，下列说法正确的是（ ）
A. 对光时，选用低倍镜对准通光孔
B. 要对甲图进一步放大，应先将玻片向右上方移动
C. 图中①与②比较，①是在高倍镜下看到的物像
D. 乙图中②物像不清晰时，应调节粗准焦螺旋
种子的萌发需要多种环境因素的影响，下表是利用菜豆种子进行的五组实验，将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养，观察并记录实验的结果。请回答：
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
光照 | 有光 | 有光 | 有光 | 有光 | 黑暗 |
温度 | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ | 25℃ |
棉花干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 水淹没种子 | 潮湿 |
种子发芽数 | 19粒 | 0粒 | 0粒 | 0粒 | 18粒 |
（1）探究温度对菜豆种子萌发的影响，应选用_____和_____进行对照试验。
（2）乙组中种子不能萌发的原因是_____。
（3）分析甲戊两组实验，可得出的结论是_____。
（4）甲戊两组中均有1-2粒种子没有萌发，最可能的原因是_____。
（5）根据实验，种子萌发的外界环境条是_____，_____，_____。
（6）每组实验均用了20粒种子，而没有只用1粒种子的原因是_____。
如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验，步骤如下，请分析回答：
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶
②将A瓶移到光下6-7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液，请回答下列问题：
（1）步骤①暗处理的目的是________________________.
（2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是________.
（3）步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含________（气体），这是植物进行________作用产生的；伸入B瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的________作用消耗掉的.
（4）步骤④将叶片脱色，下列装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是（______）
（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝，这不仅说明光合作用产生了________，还说明________是光合作用不可缺少的条件.
洋葱是生物实验中常用的材料。图1是用洋葱内表皮做临时装片的一个步骤图2是洋葱根尖的结构及生理过程示意图（其中a、b、c表示区域，箭头表示生理过程），请回答。
（1）切洋葱时会鼻酸，流泪，这是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质，其存在于洋葱细胞内的_____中。
（2）图1操作步骤表示的是_____。
（3）洋葱根的不断伸长依赖图2中的区域是_____和_____（填字母）。
（4）图2中a处箭头表示细胞的_____过程，通过该过程细胞的形态、结构发生了变化，形成不同的组织。
（5）图2[a]区内形成了吸收_____的结构，表皮细胞一部分向外突出，有效地扩大了吸收面积。这体现了生物体的_____观点。
生物圈中到处都有绿色植物，它们的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图甲是叶片结构示意图，图乙中A、B表示植物两种不同的生理活动，a、b表示两种不同的物质，图丙为探究果树枝某种生理活动的实验，请据图回答：
（1）图甲中的结构5是_____，是由一对半月形的_____围成的空腔。
（2）图甲中的结构2是_____，含有较多的叶绿体，它是图乙生理活动A_____进行的场所。
（3）图甲中的结构4含有运输水和无机盐的_____和运输有机物的_____。
（4）图乙中生理活动B_____的实质是分解_____释放能量供给植物的生命活动。
（5）把一段带有较多叶片的新鲜果树枝按图丙所示方式处理，光照6小时后，发现其重量明显减轻，其主要原因是果树枝进行了_____作用。
（6）为了提高果树移栽的成活率，可以采取哪些措施？ _____（答出其中的两种即可）。
