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在探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中,小明设计了以下探究方案请你用所学...

在探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中,小明设计了以下探究方案请你用所学知识进行分析。

(1)在甲图中,将植物罩上透明塑料袋,放在太阳光下晒3-4小时,将塑料袋中的气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,结果木条剧烈燃烧了,由此得出的结论是:①号试管收集的气体是_____,说明该植物进行了_____,生理过程的反应表达式为______,该生理过程是在植物细胞的______中进行的。

(2)在实验过程中,塑料袋内出现水珠,是叶片进行______作用散失的水分凝集而成,这些水分是通过茎的木质部中的导管自下往上运输来的。

(3)在乙图中,将植物罩上塑料袋,放在黑暗处34小时,将塑料袋中的气体通入②号试管,结果发现澄清的石灰水变浑浊了,由此得出的结论是:植物进行了______作用释放出的气体是______植物的这个生理过程的反应表达式为______该生理过程是在植物细胞的线粒体中进行的。

 

氧气 光合作用 叶绿体 蒸腾 呼吸 二氧化碳 【解析】 在温暖、有阳光照射的条件下,植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外,这种生理过程叫蒸腾作用。植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成的,叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。蒸腾作用产生的蒸腾拉力,促进植物通过木质部中的导管自下往上运输水和无机盐。光合作用过程包含两种变化:一是物质转变,即二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物,二是能量转化,即光能转化为贮存在有机物中的能量。绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物(主要是淀粉),并且释放氧气的过程,就叫做光合作用。 (1)氧气具有助燃性,一支带火星的木条复燃证明①号试管收集的气体是氧气,说明甲图植物在光下进行了光合作用,反应表达式为:,光合作用的主要场所是叶绿体。 (2)塑料袋内出现水珠,是植物进行蒸腾作用时,通过植物叶片上的气孔散失的水分凝集而成,蒸腾作用产生的蒸腾拉力,促进植物通过茎的木质部中的导管自下往上运输水和无机盐。 (3)二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊,将塑料袋中的气体通入②号试管,澄清的石灰水变浑浊了,证明乙植物进行了呼吸作用释放出的气体是二氧化碳反应表达式为:。呼吸作用的主要场所是线粒体。
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考点分析:
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将种子的结构与其相应的功能用线连接起来。

①种皮     A储藏养料

②胚       B保护胚

③胚乳     C能够发育成新植株

——________    ②——________    ——_________

 

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将细胞的结构与其相应的功能用线连接起来。

①细胞核                         A.控制物质进出

②线粒体                         B.使光能变成化学能

③细胞膜                         C.遗传信息库

④叶绿体                         D.动力车间

________________________

 

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将下列生物分类:①松②鸡③白菜④草⑤牛⑥蘑菇⑦海带⑧鱼⑨大肠杆菌。

(1)按形态结构特点分类。植物:______;动物:______。 

(2)按生活环境分类。水生生物______;陆生生物______;寄生生物:______

 

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生物兴趣小组在适宜的条件下让种子萌发,如果100粒种子种只有92粒萌发,则该种子的出芽率是______%。

 

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请结合自己的身体说明一下人体的结构层次:细胞→__________________→人体。

 

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