某同学对如图生物进行了观察和记录，其中错误的是( )
A.1是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶 B.3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体
C.2是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊 D.4是裸子植物，种子外面无果皮包被
蓟县盘山的天成寺有两株树龄800年的银杏树，秋天银杏树上结出累累“白果”，“白果”属于（ ）
A.子房 B.胚 C.种子 D.果实
铁线蕨淡绿色的薄质叶片搭配着乌黑光亮的叶柄，显得格外优雅飘逸，养殖铁线蕨时应（ ）
A.勤浇水、放置在阳光照射的地方 B.勤浇水、放置在背阴处
C.少浇水、放置在阳光照射的地方 D.少浇水、放置在背阴处
海带是生活在海水中的大型藻类，素有“长寿菜”和“含碘冠军”的美誉，在沿海一带被广泛养殖，下列叙述正确的是
A.碘进入海带由细胞膜控制 B.海带依靠种子繁殖后代
C.海带依靠根系吸收水和无机盐 D.海带不能进行光合作用
为了“探究细菌对植物遗体具有分解作用”，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：
方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．
方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．
请根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该探究实验提出的假设是_________________________________．
（2）方案一中的实验变量是________，你认为实验的对照组是_____．
（3）方案二中的实验变量是___________，最终可能获得的实验结果是__组的被分解．
（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案____，原因是该方案符合_____原则．
（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的_____条件．
湖北省长江天鹅洲白鳍豚国家级自然保护区现有植物238种，高等陆生脊椎动物231种，其中包括国家一级保护动物白鳍豚和麋鹿。图示为保护区内部分作答：
（1）图中所示①②③代表不同的生理过程，其中③是由该生态系统中的______完成的，能把动植物遗体分解成______，对自然界中的______起重要作用。
（2）水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化，细胞中有______，能够进行光合作用，能将空气中二氧化碳和水合成______，同时把光能转变为______。
（3）虾、鱼、白鹭在生态系统中属于______，______地以植物为食，能帮助植物______。
（4）保护区内生物丰富，体现了生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上是______的多样性。
