Question

某校1903班同学学习了“非生物因素对某种动物的影响”的探究实验后，仿照该实验进行了如图实验探究，他们探究的是“土壤的干湿对鼠妇的生活是否有影响”。图中鼠妇的位置为实验记录前随机投放位置，共15只，大小、活力差别较大。

请回答下列问题

（1）该班同学设置这个实验的变量是 ______________

（2）从题目所给信息可以看出，该班同学在探究过程中存在不妥的地方，请找出并帮助他们重新设置科学方案：____________________   。

（3）实验结束后，有同学建议：实验过程中可能会伤害到鼠妇，为了保护鼠妇，避免过多鼠妇受到伤害，用于实验的鼠妇为1~3只即可。你认为他的建议怎样?(先判断，然后说明原因)：__________。

Answer

土壤的干湿程度或土壤所含的水分 不妥：鼠妇的大小、活力差别较大 科学的设置：15只鼠妇的大小、活力应该基本一样 该同学的建议不妥原因是用于实验的鼠妇太少，实验时可能会出现偶然性，误差较大，导致实验结论不准确

【解析】

科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。

（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。如果我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，所以实验中惟一的变量是土壤的潮湿程度即水分的多少不同，就要设置除了水分以外，其他条件如温度、光照都相同的对照实验。

（2）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，从题目所给信息可以看出，该班同学在探究过程中存在不妥的地方是鼠妇的大小、活力差别较大，科学的设置：15只鼠妇的大小、活力应该基本一样。

（3）实验样本数量过少，易出现偶然性，所用鼠妇的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度。因此，实验结束后，有同学建议：实验过程中可能会伤害到鼠妇，为了保护鼠妇，避免过多鼠妇受到伤害，用于实验的鼠妇为1~3只即可。该同学的建议不妥原因是用于实验的鼠妇太少，实验时可能会出现偶然性，误差较大，导致实验结论不准确。