我省河西走廊地区有大片的戈壁滩，此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色，这体现了（ ）
A. 生物能够适应环境 B. 生物能够影响环境
C. 环境能够改变生物 D. 环境能够适应生物
下列现象与生物特征对应关系，不相符的是（ ）
A.春华秋实——生物能繁殖后代
B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物的生活需要营养
C.一技红杏出墙来——生物能对外界刺激做出反应
D.种瓜得瓜，种豆得豆——生物能排出体内产生的废物
某中学生物兴趣小组对“影响植物生长的相关因素”进行了探究。
（1）晚上将金鱼藻放在盛有水的试管中，试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目（假设试管内的水温恒定），收集到的数据如下表：
①气泡的成分是______，表中数据X的值应介于______之间。
②该实验结论是：在实验范围内，光照越______，植物的光合作用越强。
③据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是____________
（2）图为自然条件下，盛有金鱼藻的密闭试管中一昼夜二氧化碳含含量的变化曲线。金鱼藻有机物含量减少的阶段有______和de
（3）“庄稼一枝花，全靠肥当家。”肥料的作用主要是给植物的生长提供______，肥料的成分主要由根尖______区的根毛吸收。
在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关概念联系起来，可绘制成概念图，观察概念图，根据所学知识，回答下列问题。
（1）I表示的生理作用是______，II主要发生在细胞内的______填细胞结构）中。
（2）物质①是______
（3）下列可用于检验物质②的是______。（填字母）
A．酒精 B澄清的石灰水 C．碘液D．带火星的细木条
某生物兴趣小组用叶片进行了图中所示两个实验，请据图回答下列问题。
（1）图1是用显微镜观察到的叶片的下表皮，气孔是由图中的[ ]__________围成的，阳光照射时，从气孔散失出来的气体有______
（2）图2所示的是绿叶在光下制造有机物实验过程中的一个步骤，其目的是______。实验后，如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察，叶肉细胞中变蓝色的结构应该是______
图是植物的光合作用示意图，请据图回答下列问题。
（1）光合作用的原料有______和______（填写字母）
（2）光合作用的能量来源是A，通过光合作用，来自A的能量被转化成贮存在有机物中______
（3）光合作用产生的气体[C]______，是人和动物呼吸都需要的气体。
