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科学家提出“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物”的看法。这是探究步骤中的...

科学家提出“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物”的看法。这是探究步骤中的

A. 提出问题    B. 作出假设    C. 收集相关信息    D. 分析实验现象

 

B 【解析】 此题考查实验的方法步骤:(1)发现并提出问题;(2)收集与问题相关的信息;(3)作出假设;(4)设计实验方案;(5)实施实验并记录;(6)分析实验现象;(7)得出结论。 (1)发现并提出问题:响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的?(尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口 头表述这些问题。 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。一定是问句“?”) (2)收集与问题相关的信息:通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。 (3)作出假设:响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。(应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。) (4)设计实验方案:拟订实验计划,列出所需的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验。 (5)实施实验并记录:进行观察,调查和实验,收集数据,评价数据的可靠性,应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想。 (6)分析实验现象: (7)得出结论:描述现象、处理数据、得出结论。 故B符合题意。
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考点分析:
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下列选项中,不属于生物的是

A. 见血封喉    B. 电脑病毒    C. 珊瑚虫    D. 大肠杆菌

 

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如图,观察并比较兔和狼的牙齿,回答下列问题:

1)狼的牙齿如图_____,兔的牙齿如图_____

2)与狼的牙齿相比,家兔没有_____

3)家兔的牙齿与草食性生活相适应的特点有:牙齿中_____发达,适于切断食物;_____宽大,适于磨碎食物。

 

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某中学的生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌,设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动。请你帮助完成设计方案,并回答问题。

1)提出问题:_____________________________

2)作出假设:洗手前手上的细菌比洗手后的多。

3)制定和实施计划

9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组,每组的培养皿底部贴上相应的标签:洗手前、洗手后、_____

打开培养皿,三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下。

三位同学用肥皂将手洗干净,然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下。

“空白对照”组_____

把三种培养你放入37℃恒温箱中培养,一天后观察。

用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数,并计算_____

4)请你预测实验结果:_____

5)细菌和真菌在生物圈中分布广泛,大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成_____,这些物质又能被植物吸收和利用。

6)细菌和真菌与人类的关系很密切,有的对人类有害,但有的对人类是有益的。如人们在制醋时,要加入_____菌;利用有些真菌产生的_____,可以杀死或抑制某些致病细菌,治疗相应的疾病。

 

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资料分析

20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾,世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法:喷射DDT,蚊子死了,疟疾也得到了控制,可是没多久,大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌﹣﹣小黄蜂,导致人们的房屋倒場。与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食,壁虎又被猫吃掉,DDT无形中通过食物链,对猫造成杀伤力,猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来。在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前,世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫,英国皇家空军执行了一次奇特的任务﹣﹣“降猫行动”。

1)蚊子属于昆虫,昆虫身体由_______________三部分构成。

2)壁虎和老鼠这两种生物中,_____属于恒温动物,_____属于变温动物。

3)通过对以上资料的分析,你认为人类能否随意灭杀某种动物?答:_____

4)从资料中可以看出:蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,可见动物在维持_____中起重要作用。

 

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依据如图所示的几类微生物的形态结构图,回答问题:(括号内填字母或数字,横线上填名称)

1)图中属于霉菌的有[_____],属于真菌的有[_____]

2AD两种生物体生命活动的控制中心分别位于[_____]_____[_____]_____内。

3)图中生物没有细胞结构的有[_____],单细胞生物有[_____]

4)蒸出的馒头软而多孔,是因为有[_____]_____参与的结果。

5)图中 E所示生物的结构由__________组成。

 

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试题属性

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