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为了深入理解绿色植物在生物圈中的作用,成武某中学生物兴趣小组的同学开展了下列探究...

为了深入理解绿色植物在生物圈中的作用,成武某中学生物兴趣小组的同学开展了下列探究,请回答:

 

(1)将图甲中的装置光照一段时间后,发现 A中液面明显下降,B无变化,主要原因是叶片进行了_____作用。

(2)小组同学从枝条上取下叶片,徒手横切后,要挑出最薄的一片制成临时切片,这是因为用显微镜观察的材料一定要_____

(3)图乙是显微镜下观察到的叶片结构,植物吸收的水分主要通过图乙的[____]____散失到大气中,它也是植物蒸腾失水的“门户”。

(4)图丙为叶肉细胞内进行的某些生理过程示意图,图中 1、2 表示气体,A、B 表示两 种能量转换器。如果 1 为氧气,则 A 是____,发生在 B 处的生理过程是____

(5)小组同学到温室大棚调查,发现农民伯伯安装了增加____(填“氧气”或“二氧化碳”)浓度的一种仪器,可以提高农作物产量。

 

蒸腾 薄而透明 [⑤] 气孔 线粒体 光合作用 二氧化碳 【解析】 生物圈里的绿色植物通过其蒸腾作用参与了水循环,通过其光合作用制造了有机物的同时释放了氧气。另外又通过呼吸作用释放了二氧化碳消耗了氧气。 (1)将图甲中的装置光照一段时间后,发现 A中液面明显下降,B无变化,液面下降主要是丢失了水分,这主要是因为叶片进行了蒸腾作用,让植物吸收的水分散失到空气中了。 (2)制作叶片横切面临时切片,要挑出最薄的一片制成临时切片,这是因为显微镜是利用光学原理进行的,所以观察的材料一定要薄而透明。 (3)图乙是显微镜下观察到的叶片结构,根据其结构可知,①是叶脉,②是上表皮,③是叶肉,④是下表皮,⑤为气孔。植物吸收的水分主要通过图乙的⑤气孔散失到大气中,它也是植物蒸腾失水的“门户”。 (4)图丙为叶肉细胞内进行的某些生理过程示意图,若1 为氧气,则2为二氧化碳,A吸收氧气,释放二氧化碳,那么A里面进行的是呼吸作用,A 是线粒体,B吸收二氧化碳,释放氧气,发生在 B 处的生理过程是光合作用。 (5)温室大棚适当增加二氧化碳的浓度可以提高农作物的光合作用,从而提高农作物产量。
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考点分析:
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在许多实验中我们用显微镜观察生物,回答下面的问题,试试你对显微镜及其操作了解多少吧!

(1)如果目镜上标有 10×物镜上标有 20×则显微镜观察到的物体被放大的倍数是____倍。

(2)如图所示四个镜头中,放大倍数最小的组合是哪两个_____(填字母)。

(3)几个同学围着一台显微镜时,视野有时会变暗,这是因为_______

(4)小明在显微镜的视野中看到一个字,则玻片上写的字是_____

 

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在动物分类上,介于“纲”和“科”之间的单位是                (  )

A.     B.

C.     D.

 

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下列有关人体运动器官和功能的叙述,正确的是

A.骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性

B.人在伸肘时,肱二头肌收缩、肱三头肌舒张

C.关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔

D.由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合,就能完成一个动作

 

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下列有关微生物应用于生产生活的解释、说明,错误的是( )

A.武汉酸豇豆的泡制原理是利用酵母菌进行发酵

B.发霉的花生、玉米不能食用,因为其中含有的黄曲霉素可能致癌

C.产甲烷细菌能在无氧条件下分解秸秆和粪便中的有机物并产生沼气

D.根瘤中的根瘤菌能固定空气中的氮气并为植物制造含氮的营养物质

 

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如图曲线表示光照强度与绿色植物二氧化碳吸收量之间的关系.下列对该曲线的分析,正确的是( 

A.曲线AB段绿色植物不进行光合作用

B.曲线BC段绿色植物只进行光合作用

C.B点绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放二氧化碳的量相等

D.整段曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用减弱

 

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