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下图是某学生在老师指导下使用显微镜观察衣藻,请根据实验回答问题: (1)小红用5...

下图是某学生在老师指导下使用显微镜观察衣藻,请根据实验回答问题:

1)小红用50×的目镜和10×的物镜进行观察,这时衣藻被放大多少倍?____1是显微镜使用的几个步骤,根据其使用的规范操作,选出正确的一项____

A.①→②→③→④                   B.②→③→①→④

C.②→①→④→③                   D.①→③→②→④

2)挑取衣藻制成的玻片标本,称之为________

3)图1中的④操作,要使镜筒缓缓上升,应逆时针转动_____

4)观察时,小红发现盖玻片破碎了,可能是镜筒下降时未从侧面注视_______,重新调整后,发现视野中有一污点,移动载玻片和转换物镜污点均不动,推测污点应是在___________上面。

5)在显微镜下观察到的衣藻是由单个细胞组成并呈现绿色,呈绿色是因为衣藻细胞内有________。藻类植物的结构简单,属于比较低等的植物类群,其理由是__________________________。藻类在生态系统中属于_______角色。地球上约90%的氧气是藻类植物通过_________________制造的。

 

500倍 C 装 粗准焦螺旋 物镜 目镜 叶绿体 没有根、茎、叶的分化 生产者 光合作用 【解析】 使用显微镜的正确步骤是取镜→安放→对光→观察→清洁→收镜。根据取材的不同分为切片、装片和涂片。用显微镜进行观察时,视野中出现了的污点,污点的位置只有三只可能,目镜、物镜或玻片标本,判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜,不动就不在目镜;移动载玻片,污点移动就在载玻片,不动就不在载玻片;如果不在目镜和载玻片,那就一定在物镜上。藻类植物无根,茎和叶的分化, (1)显微镜放大的倍数等于物镜放大的倍数乘以目镜放大的倍数,所以小红用50×的目镜和10×的物镜进行观察,这时衣藻被放大倍数=50×10=500倍。显微镜使用步骤是取镜按放,是图②;对光,在视野内见到一个白亮的视野,是图①;放片观察,把所要观察的载玻片放到载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔,④转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本,直到物镜接近载玻片。③左眼向目镜内看,同时反向转动粗准焦,使镜筒缓缓上升,直到找到物象,物象不清晰,再调节细准焦螺旋,使物象更加清晰。观察临时装片时显微镜的几个操作步骤,规范的操作顺序是②→①→④→③。故选C。 (2)根据取材的不同分为切片、装片和涂片。其中从生物体切取的薄片制成的是切片;从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片;由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片。因此,挑取衣藻制成的玻片标本,称之为装片。 (3)调节显微镜的粗准焦螺旋时使镜筒的升降幅率较大。因此,图1的步骤④中,要使镜筒缓缓上升,应逆时针转动粗准焦螺旋。 (4)当镜筒下降的时候,如果只注视目镜,我们看到不物镜的位置,就容易让物镜压碎了玻片标本,所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。用显微镜进行观察时,视野中出现了的污点,污点的位置只有三只可能,目镜、物镜或玻片标本,判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜,不动就不在目镜;移动载玻片,污点移动就在载玻片,不动就不在载玻片;如果不在目镜和载玻片,那就一定在物镜上。因此,观察时,小红发现盖玻片破碎了,可能是镜筒下降时未从侧面注视物镜,重新调整后,发现视野中有一污点,移动载玻片和转换物镜污点均不动,推测污点应是在目镜上面。 (5)衣藻属于单细胞的藻类植物,无根、茎和叶的分化,有环状的叶绿体,能够进行光合作用,所以在显微镜下观察到的衣藻是由单个细胞组成并呈现绿色,呈绿色是因为衣藻细胞内有叶绿体。藻类植物大多生活在水中,结构简单,没有根、茎、叶等器官的分化,含有叶绿素等色素,能进行光合作用,放出氧气。藻类植物虽然一般个体较小,但分布在地球上广大的水域,总体数量庞大,大气中氧气的90%来自于藻类植物,说明藻类植物是生态系统中的生产者,直接或间接为其它生物提供物质和能量。因此,藻类植物的结构简单,属于比较低等的植物类群,其理由是没有根、茎、叶的分化。藻类在生态系统中属于生产者角色。地球上约90%的氧气是藻类植物通过光合作用制造的。
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考点分析:
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有一则公益广告:我国每年要消耗一次性木筷450亿双、相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计,一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对绿色植物的生态价值叙述错误的是(   

A.制造有机物,为生物圈中其他生物提供基本的食物来源

B.引起地球温室效应

C.维持大气中二氧化碳和氧气的平衡

D.防风固沙、消除噪音

 

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下列生产措施与所依据生物学原理的对应关系,错误的是(   

A.移栽树苗时,剪去树苗的部分叶片——减小呼吸作用

B.幼苗带土移栽——保护幼根和根毛

C.合理密植——提高光合作用的效率

D.春季早播覆盖地膜——提高地表温度,利于种子萌发

 

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下列叙述与图中的实验装置不相符合的是     (    )

A.甲--收集光合作用产生的氧气

B.乙--验证蒸腾作用散失水分

C.丙--验证呼吸作用产生二氧化碳

D.丁--验证呼吸作用释放能量

 

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下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法中,不正确的是( )

A.没有绿色植物,生物圈中的水循环就无法进行

B.绿色植物叶片承接雨水,能够大大减弱雨水对地面的冲刷

C.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水使更多雨水渗入地下

D.绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度,增加降水

 

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呼吸作用的实质是

A.合成有机物,储存能量

B.分解有机物,储存能量

C.合成有机物,释放能量

D.分解有机物,释放能量

 

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