如图是细菌结构示意图，请据图回答问题：
（1）该细菌能够运动，这是根据图中序号[_____]作出的判断。
（2）与动、植物细胞相比，细菌虽然有[6]_____集中的区域，却没有成形的细胞核。
（3）有些细菌生长发育后期，图中[4]_____增厚，形成的休眠体是芽孢，以抵抗不良环境。
（4）细菌的生殖方式是_____生殖。假设你手上此刻有100个细菌，在适宜条件下，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目应是_____个，所以做好个人卫生很重要。
如图为蝗虫各部分结构模式图，请据图回答问题：
（1）蝗虫的身体分为[3]_____、[4]_____和[5]_____三部分。
（2）蝗虫有发达的运动器官，包括三对_____，善于跳跃；有两对_____，适于飞行。
（3）蝗虫属于_____（填“脊椎”或“无脊椎”）动物。
如图，是在“观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构，请据图回答：
（1）蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状_____构成。
（2）图中标号①是蚯蚓身体的_____（填“前”或“后”）端。
（3）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做是为了保持体表的湿润，维持蚯蚓的_____。
（4）实验后别忘了将蚯蚓放归_____中。
为了验证酵母菌的发酵作用，小明做了如下实验。
①将一定量的干酵母和葡萄糖放入瓶内，并加入一些温开水，摇匀。
②将一只未充气的小气球套在瓶口上。
③将瓶子放在室内温暖的地方，每天观察瓶内的情况。
分析实验现象，回答问题：
（1）瓶内的液体会有_____产生，套在瓶口的小气球会_____。
（2）瓶中产生的气体是_____。
（3）生活中利用酵母菌可以制作哪些食品？（答出二种即可）_____
如果你观察过蚂蚁就会发现，一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点．蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息的呢？
本次探究活动的步骤是：
第一步，提出问题：“蚂蚁是靠什么传递信息的呢？”
第二步，作出假设：_____。
第三步，先饲养一窝蚂蚁，在离蚁穴稍远的地方放置一些食物，蚁群中的侦察蚁会进行侦察，在侦察蚁反巢的路线上，事先放好一张纸片，让它从上面爬过，待大批工蚁出洞时，取走或挪动纸片后，观察到：工蚁会沿着挪动后的纸片行进，不能顺利找到食物。
第四步，得出结论：_____。
请将下列生物与所属的类群用线连接起来。
A．樟子松 a．被子植物
B．珙桐 b．裸子植物
C．白鳍豚 c．鸟类
D．鲨鱼 d．哺乳动物
E．丹顶鹤 e．鱼类
A、______B、______C、______D、______E、______。
