如图是家鸽呼吸系统示意图，请据图回答下列问题：
（1）写出各部分名称：[1]_____[2]_____[3]_____。
（2）家鸽在吸气和呼气时在_____里进行两次气体交换。
（3）家鸽和其它鸟类一样，体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有_____辅助肺呼吸。
根据运动系统组成的相关知识，请回答下列问题：
（1）A图是关节模式图，其中[3]_____内含有滑液可以减少骨与骨之间的摩擦。
（2）少年儿童的肩部、肘部易发生脱臼，脱臼是指[1]_____从关节窝里滑脱出来的现象。
（3）B图和C图是两位同学绘制的骨、关节和肌肉关系模式图，其中正确的是_____图。
（4）运动系统主要组成不包括_____。
A．关节 B．肌肉 C．骨 D．神经
如图是细菌结构示意图，请据图回答问题：
（1）该细菌能够运动，这是根据图中序号[_____]作出的判断。
（2）与动、植物细胞相比，细菌虽然有[6]_____集中的区域，却没有成形的细胞核。
（3）有些细菌生长发育后期，图中[4]_____增厚，形成的休眠体是芽孢，以抵抗不良环境。
（4）细菌的生殖方式是_____生殖。假设你手上此刻有100个细菌，在适宜条件下，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目应是_____个，所以做好个人卫生很重要。
如图为蝗虫各部分结构模式图，请据图回答问题：
（1）蝗虫的身体分为[3]_____、[4]_____和[5]_____三部分。
（2）蝗虫有发达的运动器官，包括三对_____，善于跳跃；有两对_____，适于飞行。
（3）蝗虫属于_____（填“脊椎”或“无脊椎”）动物。
如图，是在“观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构，请据图回答：
（1）蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状_____构成。
（2）图中标号①是蚯蚓身体的_____（填“前”或“后”）端。
（3）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做是为了保持体表的湿润，维持蚯蚓的_____。
（4）实验后别忘了将蚯蚓放归_____中。
为了验证酵母菌的发酵作用，小明做了如下实验。
①将一定量的干酵母和葡萄糖放入瓶内，并加入一些温开水，摇匀。
②将一只未充气的小气球套在瓶口上。
③将瓶子放在室内温暖的地方，每天观察瓶内的情况。
分析实验现象，回答问题：
（1）瓶内的液体会有_____产生，套在瓶口的小气球会_____。
（2）瓶中产生的气体是_____。
（3）生活中利用酵母菌可以制作哪些食品？（答出二种即可）_____
