请你选出由小到大构成植物体的正确结构层次（ ）
A.植物体、组织、器官、细胞 B.细胞、组织、器官、植物体
C.细胞、植物体、组织、器官 D.植物体、器官、组织、细胞
用同一台显微镜观察同标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野中分别看到了下列图像，其中视野最暗的是( )
A.
B.
C.
D.
我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（ ）
A.生物能够影响环境 B.生物能适应环境 C.生物生存依赖环境 D.环境影响生物生存
“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是
A.阳光 B.温度 C.水分 D.空气
某人误入地下溶洞，为了寻找出口，他不断地在做记号，以便更快走出。那么小白鼠“走迷宫”，会出现什么状况呢？某同学设计了以下探究实验：①设计如图所示迷宫。②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸。③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间。④把数据逐一记入表格（单位：秒）。以下是小白鼠走出迷宫的数据记录。请分析并回答：
组别 | 号别 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
实验组 | 1号鼠 | 69 | 43 | 12 | 25 | 17 |
2号鼠 | 87 | 49 | 58 | 46 | 41 | |
3号鼠 | 53 | 39 | 15 | 32 | 14 | |
对照组 | 4号鼠 | 92 | 32 | 38 | 13 | 19 |
5号鼠 | 60 | 41 | 37 | 66 | 33 | |
6号鼠 | 63 | 19 | 13 | 30 | 12 |
（1）对小白鼠行为的研究方法主要是建立在_____的基础上进行的。
（2）假设小白鼠有学习能力。那么这种学习能力是借助个体的生活经验和_____，使自身的行为发生适应性变化的过程。有利于动物的_____。根据实验数据分析，可以得出的结论是______。假设在迷宫的正确路口放置彩色纸，能提高小白鼠走迷宫的能力，结论是_____。
（3）小白鼠与人相比，学习能力较_____。
如图所示是5种微生物的形态结构示意图，请分析回答：
（1）图中，除______外，都是由细胞构成的。属于多细胞个体的是_____。
（2）甲可以通过______的方式产生新个体。a、b、c、d、e、f 结构中，遗传物质是______。
（3）青霉素可用于治疗多种细菌性疾病，挽救了无数人的生命。图_____是提取青霉素的材料。
（4）丁与面粉的发酵有关，叫_____。
