读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是
A.生物能进行呼吸 B.生物有变异的特性
C.生物都能繁殖 D.生物能排出体内产生的废物
为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验
（1）实验前，必须先将______(填同种或不同种)树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
（2）该实验的实验组是__________；对照组是_________
（3）实验结果预测：经过一段时间后，_______组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶有____________作用。
（4）某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗? __________
显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器。根据显微镜结构示意图，回答下列问题。
（1）图中表示的物镜的镜头是_______(填标号)。标号9所表示的结构叫做 _______
（2）用显微镜观察标本时，用显微镜观察细胞时应先选用 ______物镜(填高倍或低倍)。当需要调节焦距找到物像，转动_____ (填标号)时，镜筒的升降范围较大。
（3）某同学用5x的目镜、10x的物镜进行观察，则该同学观察到的细胞放大倍数是_________
农药残留量超标等食品安全问题关乎民生。为减少害虫对农作物的危害，农民在农作物上喷洒农药。一段时间后，分别检测不同生物体内农药积累量，发现雀鹰体内农药积累量明显高于喜雀和田鼠。为尝试解释上述现象，某同学绘制了农田生态系统的部分食物网如图，据图回答问题。
（1）生态系统的组成成分中，除图中所示成分外还应包括分解者和 _____部分。
（2）图中较长的一条食物链是：___________
（3）该农田生态系统中的生产者是______ ，它能通过光合作用制造有机物，并且储存来自阳光的能量。
（4）农药会随着雨水进入水体，再进入鱼虾体内，通过_____不断积累，最终威胁人类自身。
如图是关节结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）做运动时，把两块骨牢固地联系在一起的是[②]____。
（2）[____]内的滑液可减少骨与骨之间的摩擦。（填数字）
（3）骨骼肌两端的____可绕过关节分别附着在相邻的两块骨上。
（4）在完成投篮动作时，提供动力的结构是____。
（5）哺乳动物的运动系统由____组成。
A．骨、关节、神经 B．骨、关节、肌肉
C．骨骼、关节、肌肉 D．神经、骨骼肌
如图的国画名叫《他日相呼》，为我国著名的画家齐白石先生所画。齐白石老人发现小鸡得到蚯蚓时不会谦让和共享，而是互相争夺，但长大后，得到食物就会互相呼唤，此画的寓意为：美德不是天生的，是教育历练的结果。回答下列问题：
（1）蚯蚓的身体从前到后由许多形态相似的______组成。
（2）鸡属于鸟类，鸟类身体大多呈现______，前肢变成______，体表被______，有发达的______与肺相通提高气体交换效率。
（3）鸡蛔虫是鸡体内常见的一种寄生虫，属于______动物，其主要特征是身体大多呈线形，身体不分节，消化道______（有或无）肛门。
（4）鸡羽虱是鸡身上的另一类寄生虫，它属于节肢动物，因此，可以推测出鸡羽虱的体表有坚硬的______，且______分节。
