在生物圈中，威胁生物生存的关键因素是（ ）
A.不同生物的捕食关系 B.栖息地的破坏和丧失
C.人类自然资源的开发和利用 D.全球出现的温室效应
在绚丽多姿的生物世界里，生物种类丰富，个体数量庞大，但却找不到完全相同的个体，说明生物界中普遍存在着什么现象( )
A.生殖 B.遗传 C.变异 D.死亡
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中所描述的生物有（ ）
A.儿童 B.菜花
C.儿童、黄蝶 D.儿童、黄蝶、菜花
小明为证明细菌对植物遗体的分解作用，设计了一个实验方案。方案为：将甲乙两组落叶都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。请你帮助小明一起分析该探究实验。
（1）实验前，小明必须将____（“同一种”或“几种”）树的落叶分成甲乙两组，进行灭菌处理。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持____。这是因为细菌生存需要一定的____。
（2）该实验中同时设有甲组和乙组的目的是____。
（3）实验结果预测，经过一段时间后，____组的树叶有腐烂现象。说明细菌对植物遗体有____作用。
请你设计实验探究蝗虫是否依靠触觉来识别并找到食物。
（1）你的假设是：_____。
（2）实验方案：①取两个大玻璃缸，分别放进木屑和新鲜的水稻叶，并编号为甲和乙。
①取一些生长状况良好、大小相近的蝗虫，平均分成两组。一组_____放入甲缸，另一组不做处理，放入乙缸。
②一段时间后，观察实验现象。
（3）预测实验现象：____缸中的蝗虫能识别水稻叶和木屑，并取食水稻叶，而另一个缸中的蝗虫不能分辨水稻叶和木屑。
（4）实验结论：____。
如图是一个典型的细菌结构模式图。
（1）其中：①是____②是____③是____④是____⑤是____⑥是____。
（2）细菌的结构与动物细胞相比，没有_____，只有_____集中的区域。
（3）细菌与植物细胞相比，没有_____，因此大多数细菌只能利用_____生活，并把_____分解成简单的_____。
