某兴趣小组想了解我区大樱桃的种植情况，应用的科学方法是
A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 测量法
“野火烧不尽，春风吹又生”说明生物具有的特征是
A.遗传 B.对外界刺激作出反应 C.需要营养 D.生长和繁殖
下列选项中不属于生物的是（ ）
A.蘑菇 B.珊瑚虫 C.走动的机器人 D.冬眠的蛇
如图1所示“观察小鱼尾鳍内血液的流动’实验材料的处理，图2表示显微镜下观察到的视野图像，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题：
（1）做此实验时使用_____（填“低”或“高”）倍显微镜观察小鱼尾鳍血管内血液的流动情况。
（2）湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加清水，这样做的目的是________。
（3）图2表示显微镜下观察到的图像，你认为，[2]是____血管，判断的主要依据是____。该血管管壁只由_____扁平上皮细胞构成，管内血流速度最慢。这些特点便于血液与组织细胞进行物质交换。血管[3]的类型是______。
为了探究“唾液对淀粉的消化”，某校科技社团的同学设计了如下实验：
（1）A组同学设计的实验如图（一）所示，在甲、乙两支试管中各加入等量的馒头碎屑，再向甲试管加入2ml清水，乙试管加入2ml唾液，摇匀，均置于37℃的温水中10分钟后，各滴加等量的碘液，观察到的现象是：甲试管______蓝，乙试管______蓝．这组实验的变量是______，其中实验组是______．
（2）B组同学设计的实验如图（二）所示，在丙、丁两支试管中均加入等量的馒头碎屑和唾液，摇匀，丙置于37℃的温水中，丁置于0℃的冰箱里，10分钟后取出，各滴加等量的碘液，变蓝的试管是______，这组实验的变量是______，你对这一现象的合理解释是______．
（3）综上所述：甲和乙、丙和丁分别形成了______实验，因为它们的变量都只有一个．
如图是有关种子呼吸的三个实验，请回答：
（1）图（一）所示的实验，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水会_____，这说明种子萌发时，有机物的分解过程中释放了_____。
（2）图（二）中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛熄灭，因为种子萌发时消耗了瓶内的_____。装有煮熟种子的乙瓶的作用是_____。
（3）图（三）中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，甲瓶中温度明显_____（高/低）于乙瓶，说明萌发的种子在分解有机物的过程中产生了_____。与实验前相比，实验完成对，甲瓶种子中有机物的含量会_____。乙瓶种子中有机物的含量会_____。
